Seminario «Perspectiva de Igualdad de Género en las prácticas de enseñanza en Latinoamérica y el Caribe»

27 de septiembre de 2024

KIX

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El lunes 16 de septiembre se realizó el seminario “Educación sin Etiquetas: Perspectiva de Igualdad de Género en las prácticas de enseñanza en Latinoamérica y el Caribe”. El encuentro se llevó a cabo en el marco de la Comunidad de Práctica “Perspectiva de igualdad de género en la educación pública” implementada durante 2023, y su objetivo fue promover la reflexión crítica y el intercambio de experiencias sobre la incorporación de la perspectiva de género en la formación docente, con el fin de fortalecer la equidad e inclusión en los sistemas educativos de la región. Se contó con la participación de directivos y representantes de Ministerios de Educación, universidades como la Universidad Católica del Norte de Chile y la Universidad de El Salvador, organizaciones internacionales como UNESCO, Caribbean Development y la Fundación World Vision, así como investigadores, docentes y otros actores clave de países de Centroamérica y el Caribe Oriental.

Para dar comienzo al seminario, Florencio Ceballos, Oficial de Programa en el IDRC de Canadá y Especialista Senior en el Programa KIX, destacó la importancia que KIX LAC y el IDRC otorgan al uso de evidencia en la toma de decisiones y en el diseño de políticas educativas, subrayando que, para garantizar la calidad de dicha evidencia, es esencial adoptar una perspectiva que contemple las dimensiones de género y equidad.

En el inicio del panel, Sebastián Madrid, Investigador Senior en la Fundación Crea Equidad y docente en la Universidad Alberto Hurtado de Chile, abordó diversos temas, entre ellos, cómo se puede entender el género como una estructura de relaciones sociales; cómo afecta a las instituciones educacionales y cómo esto deriva en las prácticas docentes. También exploró cómo la violencia está relacionada con la construcción de la masculinidad , entendida en el ámbito educativo como el conjunto de expectativas, normas y comportamientos que la sociedad asocia con lo que significa ‘ser hombre’. Estas expectativas influyen en cómo los niños y jóvenes perciben y expresan su identidad masculina, afectando significativamente sus interacciones sociales, su rendimiento académico y su bienestar emocional. Madrid, además, destacó que la escuela es un agente transformador y un espacio donde, tanto los estudiantes como los docentes, construyen de manera cotidiana las relaciones de género.

Por su parte, Angel Caglin, Directora Ejecutiva del Caribbean Innovation & Leadership Lab (CILL), presentó el proyecto “Fortalecimiento de capacidades para la equidad de género y la inclusión en las escuelas del Caribe” que será implementado por la institución Raise Your Voice Saint Lucia, con el apoyo del Laboratorio de Innovación y Liderazgo del Caribe. Esta iniciativa formará parte del Ecosistema de iniciativas KIX y busca examinar las normas de género que afectan la enseñanza, mejorar las prácticas educativas inclusivas y con perspectiva de género, fortalecer la capacidad de los líderes escolares y generar colaboración entre socios educativos de Santa Lucía, San Vicente y las Granadinas, y Dominica. A nivel sistémico, se trabaja con Ministerios de Educación para mapear cómo el género afecta la educación y para analizar el liderazgo escolar. Caglin destacó la creación de espacios para conversaciones difíciles entre educadores y, una comunidad de aprendizaje entre líderes escolares, remarcando la importancia de investigar cómo los factores escolares influyen en los resultados educativos.

Luego fue el turno de Nelsy Lizarazo, Coordinadora General de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), quien planteó el rol de las instituciones educativas como espacios donde se aprenden y reproducen relaciones de poder que sustentan las desigualdades de género. A su vez, remarcó cómo las violencias basadas en género representan un factor de riesgo que puede interrumpir las trayectorias educativas, afectando los proyectos de vida de quienes las sufren. Otro aspecto relevante, es el trabajo colaborativo con las familias y cuidadores, ya que los roles de género se refuerzan en el hogar y si no se establece una labor coordinada entre docentes y familias, los niños y niñas pueden enfrentarse a contradicciones que dificultan su desarrollo integral.

Sabrina Lipoff, cofundadora de la asociación On Continue!, con sede en Martinica, compartió sus reflexiones sobre la relevancia de abordar la igualdad de género en todo el sistema educativo. Asimismo, como responsable del proyecto “Promover la igualdad de género en las escuelas”, ofreció a los presentes, el material desarrollado para docentes, que consiste en una guía práctica multilingüe y una capacitación en línea. Este material permite a los educadores luchar contra los estereotipos, promover la igualdad de género y abrir nuevas oportunidades para las niñas.

En la segunda parte del encuentro, se produjo un intercambio de preguntas y experiencias entre los asistentes y los panelistas. Los temas abordados incluyeron el castigo como una práctica cultural aún presente en algunos países; la violencia intrafamiliar y en el ámbito público; y cómo promover políticas de transformación cultural desde la primera infancia.

Raúl Chacón, Director del KIX LAC, enfatizó la importancia de utilizar un currículo eficaz no solamente para docentes en servicio sino también para los programas de educación para docentes del nivel inicial. Además, destacó el valor de reconocer los avances constantes en las temáticas de igualdad de género en la región; y de seguir reflexionando sobre cómo se puede continuar progresando en la materia.

Para concluir el encuentro, Germain Anthony, Especialista Técnico en Educación de la Unidad de Gestión del Desarrollo Educativo de la OECS, hizo una reflexión sobre la necesidad de examinar las problemáticas que ocurren en los colegios, y cómo estos problemas pueden abordarse para mitigar la violencia y sus repercusiones negativas en la sociedad. Asimismo, remarcó la necesidad de enfrentar las disparidades presentes en las regiones de América Latina y el Caribe desde etapas tempranas, subrayando que uno de los aspectos clave para avanzar es el compromiso con un mayor financiamiento en programas educativos de la primera infancia. Finalmente, agradeció a los presentes y los invitó a seguir participando en esta comunidad y a mantener el esfuerzo para alcanzar un cambio significativo en la educación.