Esta sección se enfoca en los siete pilotos en terreno existentes y describe el contexto, las desviaciones notables de la guía de aplicación del Diagnóstico, y los principales hallazgos de cada uno.
Beluchistán, Pakistan
El diagnóstico de Balochistán fue dirigido por un equipo de consultoras de políticas y asesores gubernamentales que colaboraron en dos organizaciones: Verso Consulting y Juniper Policy Consulting. Este equipo ha estado trabajando en Beluchistán durante muchos años y ayudó a elaborar planes del sector educativo en 2013 y 2019.
Ecuador
El piloto de Ecuador fue realizado por un equipo de SUMMA Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe, incluidos dos ex altos funcionarios del gobierno (incluido un exministro) que habían servido en el sistema educativo de Ecuador. El equipo aprovechó sus sólidas redes en el gobierno para convocar un comité directivo de alto nivel, que fue el público principal del ejercicio de diagnóstico.
Gauteng, South Africa
El piloto de Gauteng fue dirigido por un equipo de investigadores de la Universidad del Witwatersrand. Algunos miembros del equipo han estado profundamente comprometidos con el Departamento de Educación de Gauteng durante muchos años y esta agencia fue la contraparte del gobierno para este proyecto.
Ghana
El Ministerio de Educación de Ghana contrató a Education Partnerships Group (EPG) para crear un marco de responsabilidad para el aprendizaje en Ghana. El marco era un producto del gobierno vinculado a un préstamo dentro de un gran proyecto del Banco Mundial.
Países socios de Global School Leaders
GSL utiliza el Diagnóstico de Sistemas Educativos RISE como una herramienta para el aprendizaje organizacional entre países, para comprender mejor los desajustes sistémicos que impiden que los líderes escolares mejoren la enseñanza y el aprendizaje.
Un estado en el norte de la India
El piloto en un estado del norte de la India fue realizado por Central Square Foundation (CSF). Su equipo pudo incorporar el piloto en un compromiso más amplio con el gobierno estatal, uno de los 12 compromisos de este tipo que CSF tiene con los Estados de la India para apoyar su implementación de esfuerzos renovados a fin de mejorar la alfabetización y la aritmética básica.
Uganda
Se sugirió inicialmente un piloto de diagnóstico en Uganda gracias a sus contrapartes en la Oficina de Relaciones Exteriores, Mancomunidad y Desarrollo del gobierno del Reino Unido. El equipo de RISE buscó al EPRC (Centro de Investigación en Políticas Europeo), un grupo de expertos, para realizar el piloto.
