KIX LAC y Education.org organizaron el taller ¿Qué se entiende por ‘evidencia’? Desbloqueando el impacto de la literatura gris en la toma de decisiones educativas

SUMMA – KIX LAC conjuntamente con Education.org, con el apoyo de la Alianza Mundial para la Educación y el IDRC, organizaron el taller «¿Qué se entiende por ‘evidencia’? Desbloqueando el impacto de la literatura gris* en la toma de decisiones educativas», dirigido a representantes de los ministerios de educación, universidades e investigadores de El Salvador, Guatemala, Honduras y Nicaragua, cuatro de los países que conforman el Centro KIX LAC. Este taller forma parte de las actividades del Ciclo de Movilización de Conocimiento y Comunidad de Práctica Uso de Evidencia en Educación, el cual pretene promover el encuentro y el intercambio de conocimientos entre los ministerios de Educación e investigadores a través del trabajo de Education.org y de la guía Orientaciones para ampliar la base de evidencia en la toma de decisiones educativas como herramienta.

Raul Chacón, director de KIX LAC, dio la bienvenida y agradeció la gran oportunidad de poder profundizar en la discusión de la importancia de la evidencia educativa y, en especial, del uso de la literatura gris, «Desde SUMMA, queremos resaltar la relevancia de la evidencia desde lo que conocemos que funciona y ver como podemos implementar aquello que ya funciona. Uno de nuestros principales objetivos es poder dar visibilidad a los trabajos e investigaciones que se vienen realizando en nuestros países centroamericanos, muchas veces invisibilizados por los desarrollos provenientes del norte global».

Las doctoras Suzanne Grant, chair of Education Science and Policy y Erin Sorensen, Education Officer de Education.org fueron las encargadas de llevar adelante las actividades del taller, el cual contó con la participación de directivos y representantes de la Dirección General de Currículo y Evaluación, la Subdirección General de Investigación Educativa y la Coordinación de Investigación del Ministerio de Educación de Honduras; la Dirección Nacional de Formación Docente, la Dirección Nacional de Evaluación Educativa, la Dirección Nacional de Asesoramiento Educativo y la Dirección de Desarrollo Humano del Ministerio de Educación de El Salvador; la Facultad de Derecho y la Coordinación de Programas de la Fundación para la Enseñanza Superior – ESEN -; la Coordinación de Programas y Proyectos de la OEI en Guatemala y la Fundación Pestalozzi; la Dirección General de Planificación y Programación Educativa, el Departamento de Investigación y la Dirección de Estadísticas Educativas del Ministerio de Educación de Nicaragua; la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua – UNAN – y el IDCR.

El workshop ofreció una formación práctica en el uso de la guía para clasificar, identificar y evaluar la literatura gris, además de contextualizarla para América Latina y el Caribe. Según el consenso, los principales desafíos de la búsqueda de evidencia para la educación radican en 4 puntos: 1) acceso, la necesidad de adquirir competencias para poder identificar y evaluar la relevancia de diferentes fuentes de información.; 2) dificultad para identificar fuentes confiables; 3) falta de tiempo para recabar información y abundacia de recursos en inglés u otros idiomas diferentes al español y 4) fomentar una cultura de uso de evidencia para informar las intervenciones e incorporarla en la toma de decisiones.

Para el cierre de la jornada, Grant y Sorensen agradecieron la activa participación, comentando su esperanza de que con el desarrollo de la guia puedan los investigadores a largo plazo, realizar muchas más investigaciones en temáticas específicas que crubran las necesidades y las distintas fuentes de investigación posibles, para que los ministerios de educación y los tomadores de decisiones políticas cuenten con la información necesaria para hacerlo de la mejor manera posible. Asimismo, de parte de los asistentes, aseguraron que tanto el taller como la guia apoyan el trabajo que se está realizando desde la academia, y siembra en ellos la semilla de ver un gran potencial en trabajar con otras organizaciones y sectores que están desarrollando prácticas valiosísimas en educación, para que entre todos contribuyan a generar evidencia más consistente, más sólida y que aporte conocimiento para abordar los grandes desafíos educativos de los países de la región.

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Trabajo de SUMMA – KIX LAC con Education.org

Desde el 2023, ambas entidades vienen trabajando intensa y conjuntamente para aunar esfuerzos, compartir trabajos y experiencias llevadas adelante por cada institución en torno al uso de evidencia educativa en dos distintas regiones del mundo: Africa y Centroamérica y el Caribe.

En junio, SUMMA – KIX LAC junto a 35 participantes de 17 países, fueron invitados a participar del encuentro del Grupo de Trabajo Internacional* (IWG) organizado por Education.org en Nairobi (Kenia), en el marco de la Asociación LEARRN (Leading with Evidence to Achieve Real Reform Now – Dirigir con datos para lograr ahora una reforma real), para debatir acerca de la mejor manera de evaluar e incorporar la literatura «gris» a la riqueza de conocimientos que influyen en la práctica educativa y la formulación de políticas.

Posteriormente, en el mes de agosto, Education.org fue invitada por SUMMA a participar del primer webinar realizado en el marco del lanzamiento del ciclo de movilización de conocimiento “Uso de evidencia en educación” y de la Comunidad de Práctica, “Uso de evidencia para el cambio institucional en Educación”.

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* La literatura gris hace referencia a diversos tipos de documentos producidos en todos los niveles de la administración, el ámbito académico, las empresas y la industria en formatos impresos y electrónicos, protegidos por derechos de propiedad intelectual y de una calidad suficiente para ser recopilados y conservados por bibliotecas y repositorios institucionales.