El poder de las visitas de aprendizaje para transformar la educación

El equipo SUMMA – KIX LAC y representantes de los Ministerios de Educación de Honduras se reúnen con investigadores especializados en currículos de formación de docentes.

[box type=»download»] Este artículo fue originalmente publicado en Global Partnership for Education. Puedes consultar la versión original haciendo click en el siguiente enlace: https://www.globalpartnership.org/blog/power-learning-visits-transform-education [/box]

 

Cómo las visitas regionales de aprendizaje están impulsando la innovación educativa y fortaleciendo las redes de colaboración para transformar los sistemas educativos en los países de América Latina y el Caribe apoyados por GPE KIX.

 Por Mar Botero, Coordinadora de movilización de conocimiento y gestión de Comunidades KIX LAC.

 

El Centro de Intercambio de Conocimiento e Innovación (KIX) de América Latina y el Caribe (LAC) de la Alianza Mundial para la Educación (AME), liderado por el Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe (SUMMA) y la Organización de Estados del Caribe Oriental (OECO), es un espacio de intercambio y movilización de conocimientos, aprendizaje, síntesis y colaboración entre líderes educativos de Dominica, El Salvador, Granada, Guatemala, Guyana, Haití, Honduras, Nicaragua, San Vicente y las Granadinas y Santa Lucía.

Una de las formas en que SUMMA y la OECO apoyan a estos países es mediante la realización de visitas regionales de aprendizaje como mecanismo de intercambio para transformar los sistemas educativos.

 

Puentes hacia nuevas oportunidades y conocimientos

Las visitas de aprendizaje, en las que las principales partes interesadas en la educación de un país visitan otro para observar y experimentar personalmente la aplicación de políticas y prácticas educativas innovadoras, son algo más que viajes académicos.

Esta exposición práctica proporciona una comprensión profunda y contextualizada de cómo y por qué funcionan los diferentes sistemas educativos, y es un poderoso mecanismo para el intercambio de conocimientos, la innovación y el fortalecimiento de las capacidades de los ministerios para la toma de decisiones basada en pruebas.

Durante la fase de preparación, los participantes y el equipo del país anfitrión identifican las necesidades y los retos esenciales del aprendizaje. Se establecen objetivos conjuntos y se definen prioridades. El KIX LAC Hub garantiza que cada participante tenga un homólogo en el país visitado, fomentando un intercambio de conocimientos más profundo y personalizado.

Los participantes visitan centros educativos y observan la aplicación práctica de las políticas, reuniéndose con los responsables de su ejecución e interactuando directamente con los beneficiarios, como profesores y familias. Se organizan sesiones de intercambio con expertos e investigadores sobre el terreno, en las que se debaten las pruebas y se abordan los principales retos.

El personal de la Escuela Primaria St. Paul (Guyana) compartió sus experiencias con la delegación de la OECO y el equipo de KIX LAC.

 

Del intercambio de conocimientos al cambio de políticas: La aplicación de los Sistemas de Información y Gestión Educativa (SIGED) en la región

En diciembre de 2023, el KIX LAC Hub facilitó una visita de aprendizaje a Guyana de una delegación de representantes de países del Caribe Oriental y miembros de la OECO para fortalecer las capacidades de los países participantes en la implementación de los Sistemas de Información y Gestión Educativa (SIGED).

Guyana acababa de poner en marcha el SIGED en todo el país en octubre de 2023 y compartió valiosas experiencias y mejores prácticas, incluida la importancia del apoyo político y normativo, la creación de asociaciones, la sensibilización y la formación continua del profesorado para implantar el SIGED.

La visita también hizo hincapié en el compromiso de Guyana de fomentar el intercambio de conocimientos, la colaboración y el aprendizaje mutuo para fortalecer la implementación del SIGED en toda la región.

 

«Participar en un intercambio de conocimientos entre países hace que la gente reflexione sobre sus procesos. No siempre reflexionamos sobre lo que hacemos y cómo lo hacemos. Esto te da la oportunidad de parar y reflexionar sobre el proceso. Y, en ese sentido, puedes avanzar con una perspectiva nueva y mejorada sobre lo que estás haciendo, con la esperanza de hacerlo mejor». 

Nicola Johnson, ex Directora de Planificación del Ministerio de Educación de Guyana

 

El equipo de SUMMA – KIX LAC y representantes de los Ministerios de Educación de Guyana y Granada se reúnen con Lorraine Symonette-Armbrister, Secretaria Permanente del Ministerio de Educación de Bahamas.

 

En junio de 2024, representantes de los Ministerios de Educación de Guyana y Granada fueron recibidos por funcionarios del Ministerio de Educación de las Bahamas para adquirir conocimientos sobre la integración de la plataforma OpenEMIS y explorar módulos adicionales utilizados en las Bahamas que actualmente no están implementados en Guyana.

Dahvis Caldeira, Estadística Superior del Ministerio de Educación de Guyana, destacó la importancia del intercambio de conocimientos: «Llevamos a cabo la implantación del EMIS no de forma aislada, sino con conocimientos de otros países, lo que nos ayudó a evitar muchos problemas».

Este ejemplo ilustra cómo las lecciones prácticas extraídas de las experiencias de otros países proporcionan a los participantes nuevas estrategias para abordar sus retos específicos, lo que refuerza el valor de la colaboración regional. A su regreso, los profesionales de la educación aplican los conocimientos adquiridos para promover la mejora continua de sus sistemas educativos.

 

Del intercambio de aprendizaje al cambio de políticas: Apoyo a la reforma educativa en El Salvador

En diciembre de 2022, una delegación del Ministerio de Educación de El Salvador fue recibida por el Estado de Chile y el centro KIX LAC. El Salvador se ha centrado en ampliar el acceso de los grupos vulnerables y estaba en proceso de fortalecer sus políticas para garantizar la calidad y la equidad en los entornos de aprendizaje temprano. Chile, con sus marcos bien establecidos para la educación de la primera infancia, ofreció una valiosa experiencia en áreas como el aseguramiento de la calidad, los enfoques centrados en el género y la colaboración intersectorial.

La visita permitió a ambos países intercambiar conocimientos sobre el tratamiento de cuestiones clave, como la identificación de grupos prioritarios y la garantía de una coordinación eficaz entre sectores. Al aprender de los éxitos y desafíos de Chile, El Salvador se propuso adaptar y aplicar estrategias similares para mejorar su sistema de educación de la primera infancia.

Con la continua colaboración y apoyo del KIX LAC, y en continua coordinación con organizaciones locales e internacionales que trabajan con el país, El Salvador lanzó la reforma «Mi Nueva Escuela».

Desde mayo de 2023 hasta marzo de 2024, varias unidades del Ministerio de Educación trabajaron para consolidar conceptualmente la reforma, basándose tanto en la experiencia como en la evidencia. La reforma incluye a la primera infancia como uno de los seis pilares y se centra en la renovación de la infraestructura escolar y el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas.

El equipo SUMMA – KIX LAC, Subsecretarios de Educación y Educación Parvularia del Ministerio de Educación de Chile, y delegados del Ministerio de Educación de El Salvador durante una visita de aprendizaje organizada por Chile en 2022.

 

Mayor conexión entre el ámbito académico y la investigación con los responsables de políticas públicas

La evidencia es fundamental en el proceso de transformación de la educación, ya que influye directamente en la formulación de las políticas públicas. Las visitas de aprendizaje son oportunidades clave para exponer a los responsables políticos las pruebas de la investigación académica.

En septiembre de 2023, una delegación hondureña, presidida por el Ministro de Educación, se propuso aprender más sobre cómo ofrecer programas de liderazgo para docentes en servicio. El centro KIX LAC facilitó una reunión entre investigadores de la Fundación Educación 2020, una organización de la sociedad civil, y el Ministerio de Educación de Honduras.

La Fundación Educación 2020 compartió los aprendizajes de su proyecto de investigación GPE KIX sobre la adaptación y ampliación de la Tutoría entre Pares para profesores y líderes escolares. Los investigadores presentaron la metodología de Tutoría entre Pares como un programa eficaz de desarrollo profesional docente, adaptable a los propios procesos de enseñanza de los profesores, que puede transformar las dinámicas de poder tradicionales en el aula en interacciones más igualitarias, mostrando el disfrute del aprendizaje en una relación de tutoría.

Estas conversaciones con el Ministerio de Educación hondureño fueron cruciales para la escalabilidad de este modelo innovador.

Para aquellos comprometidos con la transformación educativa en sus regiones, les animamos a considerar las visitas de aprendizaje como una estrategia fundamental para impulsar la innovación educativa y fortalecer las redes de colaboración. Si forma parte de uno de los países de KIX LAC, manifieste su interés en participar en estas enriquecedoras visitas para contribuir a mejorar la educación en su contexto.

Más información sobre las visitas de aprendizaje.

Agradecemos a Rosa Maria Moncada, Oficial de Apoyo a País; Magali Pérez Ryzio, Oficial de Comunicaciones; y Raúl Chacón, Director de Programa KIX LAC HUB, por sus valiosos aportes en el desarrollo de este blog.