Docentes en Acción: Experiencias de transformación del aula en Arica

En los últimos años, el sistema educativo y las comunidades escolares se han visto desafiados por distintos factores disparados por la pandemia. En este contexto, las y los docentes tuvieron un rol protagónico a la hora de abordar estos nuevos desafíos y complejidades que siguen presentándose aún con la presencialidad y las modalidades híbridas. 

Por ello, el Programa Chaka, que SUMMA desarrolla junto con la Fundación Luksic en la región chilena de Arica, lanza este tercer número de la Revista Chaka, en el que relevó las experiencias, esfuerzos, dificultades y desafíos que debieron enfrentar las y los docentes de la red. 

«Las y los docentes han debido incrementar al máximo su creatividad, fortalecer su tolerancia e incrementar su paciencia. También han debido ser sumamente cuidadosos con sus estudiantes, buscando aumentar la motivación, compromiso y pertenencia de las y los estudiantes con sus propios procesos de asignaturas y con el establecimiento», comenta Rafael Carrasco, subdirector de SUMMA, en su editorial.

Por su parte, Macarena Ávila, Coordinadora de Proyectos de Educación de la Fundación Luksic, sostiene que «cada establecimiento en su particularidad ha dado señales de interés en el trabajo colaborativo, abriendo posibilidades de acción con más asignaturas y especialidades que se han motivado con el proyecto, lo que resalta la perspectiva de cambio de los docentes en cuestión».

En la revista se puede leer un diálogo con Jorge Gaspar (Q.E.P.D.), destacado profesor de Matemática del Liceo Agrícola José Abelardo Núñez, quien recientemente nos dejó, y a quien dedicamos con mucho cariño esta revista como un homenaje especial por su excelente labor educativa, que traspasó los bordes de la asignatura. 

Los contenidos de la revista incluyen además dos reseñas a cargo de Tania Espinoza, Coordinadora de Gestión Pedagógica en Matemática de SUMMA, y Betzabé Flores, Coordinadora de Gestión Pedagógica en Lenguaje de SUMMA, y otras 9 entrevistas a docentes de Matemática y Lenguaje de los establecimientos educativos que colaboran con el Programa Chaka. Entre las y los docentes de Matemática se encuentran: Karla Alvarado, del Liceo Agrícola Francisco Napolitano; Félix Neira, del Colegio Leonardo Da Vinci; Karen Ramírez, del Colegio Miramar; Rodrigo Ríos, del Colegio Tecnológico Don Bosco. En Lenguaje, entrevistamos a: Berta Reyes, del Colegio Leonardo Da Vinci; Rita Rojas, del Colegio Tecnológico Don Bosco; Nicolás Veliz, del Colegio Miramar; Stpehanie Quinteros, del Liceo Agrícola José Abelardo Núñez; y Valentina Villagra, del Liceo Agrícola Padre Francisco Napolitano.

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