Fortalecimiento del Liderazgo Escolar hacia la Mejora de la Resiliencia Escolar: Un enfoque de Ciencia de la Mejora

Fortalecimiento del Liderazgo Escolar hacia la Mejora de la Resiliencia Escolar: Un enfoque de Ciencia de la Mejora, fue un proyecto interdisciplinar de investigación para el desarrollo multinacional. Tuvo dos años de duración y en este periodo se estudió cómo reforzar la calidad del liderazgo escolar para mejorar la educación en entornos con pocos recursos. El objetivo principal del proyecto era comprender si el uso de un enfoque específico de mejora continua, la Ciencia de la Mejora (IS), era compatible con el cambio sostenible en las prácticas de los líderes escolares.

Esta investigación exploratoria adoptó un marco de evaluación realista (ER) para explorar el uso de los SI con grupos de líderes escolares en tres contextos contrastados. El equipo de investigación multidisciplinar colaboró con socios nacionales de tres continentes: Chile – SUMMA (Laboratorio de Investigación e Innovación Educativa para América Latina y el Caribe); Kenia – Worldreader; Filipinas – FIT-ED (Fundación para la Educación y el Desarrollo de las Tecnologías de la Información).

El proyecto aporta una contribución al conocimiento al ofrecer resultados emergentes sobre cómo una metodología de SI modificada podría ser utilizada eficazmente por los líderes escolares que trabajan en contextos con escasos recursos.