SUMMA en Encuentro Telos: “Uno de los desafíos de la innovación educativa mediada por lo digital es su enfoque ya que puede reducir o profundizar brechas”

Se realizó un nuevo Encuentro Telos 2024 organizado por Revista Telos y Fundación Telefónica, donde se conversó sobre la inclusión digital como un desafío y una oportunidad para construir una sociedad más justa y sostenible. El Director de Políticas y Prácticas Innovadoras de SUMMA, Dante Castillo- Canales, fue parte de la mesa redonda, junto con Mila Tonarelli, gerente global de innovación y producto en ProFuturo y Miguel M. Galbis, director general de PossibleLab. 

Durante el encuentro se buscó identificar las barreras que existen en los entornos más vulnerables del área de la educación que impiden una plena participación digital, así como también se analizaron cuáles son los retos para desarrollar proyectos que fomenten la inclusión digital en la educación en entornos vulnerables y los elementos a considerar para garantizar su éxito.

«Uno de los desafíos de la inclusión digital es el enfoque desde donde se piensan las innovaciones educativas mediadas por lo digital y con el que se interviene en las escuelas, ya que pueden reducir o profundizar brechas», sostuvo Castillo. 

“Lo digital y la inclusión lo que hacen es incorporar complejidad a lo que ya se hace en los sistemas educativos, y esta complejidad no es menor, ya que la inclusión es todos”, afirmó.

Agregó que el hecho de “que las comunidades educativas logren entender y apropiarse de estas innovaciones es algo que hay que construir y no está dado automáticamente por la tecnología por sí sola. Hay que lograr hacerse cargo de la complejidad que implica trabajar con tecnología en las escuelas”.

Habló además de la teoría de cambio como «un mapa de navegación para la intervención educativa» que permite «organizar los elementos de esta intervención mediada por lo digital, y que tiene que ver con el liderazgo, con el equipamiento y con la formación docente”. “Un reto son los enfoques de cómo se piensa la innovación educativa y en este caso la teoría de cambio pueden ayudar a construir este mosaico de mejor manera pensando en poder ser más efectivos en el resultado que buscamos”, explicó.

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