La “Ministerial de Educación: Santiago 2024” culmina con el compromiso de aumentar los esfuerzos para reactivar, recuperar y transformar los sistemas educativos

El pasado 25 y 26 de enero se llevó a cabo en Santiago de Chile la reunión extraordinaria de ministros, ministras y altas autoridades educativas de América latina y el Caribe la cual culminó con la Declaración de Santiago 2024, un documento que reafirma el compromiso con el derecho a la educación y las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS4), y marca el rumbo para políticas regionales educativas con ejes prioritarios en la reactivación, recuperación y transformación. 

En la Declaración las autoridades hicieron hincapié en la importancia de abordar las brechas en el acceso y calidad de la educación y enfatizaron en que se debe priorizar la formación y el desarrollo profesional de las y los educadores, adoptando enfoques pedagógicos basados en la evidencia. 

El texto fue oficializado tras la reunión ministerial la cual fue organizada por la UNESCO y el Ministerio de Educación de Chile, coorganizado por el Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe (CAF), el Banco Mundial, la CEPAL y UNICEF, y que reunió a más de 30 ministerios de Educación representando a cerca de 125 millones de estudiantes y 6,9 millones de docentes.

Esta iniciativa responde al contexto educativo regional que demanda profundizar los esfuerzos conjuntos, avanzar en procesos de integración educativa y superar las brechas de desigualdad que se profundizaron durante la pandemia afectando a más de 170 millones de estudiantes quienes han perdido, en promedio, 1,5 años de escolaridad.

El encuentro fue uno de los mayores esfuerzos de diálogo en esta materia y es parte del seguimiento a la Cumbre sobre la Transformación de la Educación de las Naciones Unidas en la que se establecieron esfuerzos para superar la crisis educativa derivada del COVID-19 y reimaginar los sistemas educativos del futuro, buscando, de esta forma, acelerar el cumplimiento de las metas del ODS 4.