Quinta sesión de la Comunidad de Práctica KIX LAC “Género y Educación”

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La Comunidad de Práctica en Género y Educación de KIX LAC, llevó a cabo su última sesión de este primer ciclo, donde se realizó una recapitulación de los encuentros y se invitó a Bladimir Mairena de Fe y Alegría Nicaragua, para hablar sobre la integración de la perspectiva de género en la metodología Tutoría entre pares.

Maciel Morales Aceitón, Fernanda del Pozo, investigadoras de KIX LAC y Yeni Rivas, Gerente de Género del Ministerio de Educación de El Salvador y organizadoras de la comunidad, dieron la bienvenida al cierre de ciclo e hicieron un recuento de las temáticas abordadas durante las sesiones.

La primera sesión, dio la bienvenida a la comunidad y se enfocó en conocer y definir los conceptos básicos acerca del significado de igualdad de género. Durante el segundo encuentro, la comunidad trabajó sobre el diseño e  implementación de iniciativas con perspectiva de género en los países KIX LAC, haciendo hincapié en preguntas como: ¿qué entendemos por violencias de género en los sistemas educativos? y ¿en qué ámbitos observamos las violencias y desigualdades ?. Posteriormente, la tercera reunión centró el interés en las políticas educativas de formación docente con perspectiva de igualdad, donde los participantes pudieron responder a las preguntas acerca de los avances o retrocesos que observan en sus países en políticas de formación docente con perspectiva de género y los tipos de articulaciones que se generan. Finalmente, durante la cuarta sesión, se trabajó sobre el desarrollo de pedagogías con perspectivas de igualdad, observando los ámbitos donde aún se reproducen los  sexismos en los sistemas educativos y aportando ideas sobre cómo se puede cambiar esta situación desde el rol docente.

Florencio Ceballos, senior program del IDRC, celebró el trabajo de la comunidad de práctica, asegurando que lo que empezó como un experimento resultó ser un trabajo muy exitoso y que le permitió al KIX entender otras formas de trabajar con un grupo de personas interesadas en un tema específico, logrando que esta experiencia sea replicada incluso por otros hubs en África y en Asia. Asimismo, enfatizó la importancia para GPE y para el IDRC sobre construir el conocimiento acerca de la perspectiva de género a partir de las experiencias y de las especificidades de cada uno de los países, porque “entendemos que las realidades son distintas, las posibilidades de políticas públicas incluso son distintas y las formas de incorporar estos conocimientos con impacto varían mucho de un país a otro, por eso nos pareció mejor hacer el ejercicio de escuchar a los propios participantes y que compartieran conocimientos, experiencias y fueran aprendiendo juntos, antes que brindar una formación vertical acerca de formación en perspectiva de género”.

A continuación, Bladimir Mairena de Fe y Alegría Nicaragua, presentó la  guía “Integración de la perspectiva de género en la metodología Tutoría entre pares”,  la cual se basa en el concepto de que hablar sobre pedagogía de género implica una reflexión de la práctica educativa que permita la deconstrucción de los conocimientos, actitudes y habilidades que generan desigualdades, y la reproducción de los patrones culturales del patriarcado que busca desformalizar las situaciones de violencia y permitiendo la libre expresión de las personas.   

“Nuestro trabajo consiste en que el estudiante sea más consciente de las desigualdades que existen en su entorno y que pueda reflexionar y cuestionar las relaciones de poder entre hombres y mujeres y pasar del paradigma de la competencia, a uno de colaboración”, comentó Mairena. 

Finalmente, las organizadoras agradecieron la activa participación de los integrantes de la comunidad y resaltaron la riqueza de tener una gran diversidad de países hablando sobre la diversidad de género, sus realidades y problemáticas comunes, ya que es la única de manera de avanzar en la construcción de nuevas políticas y formas de educar a las generaciones futuras.