Desafíos de la investigación en la lectoescritura inicial | Experiencia RedLEI

La decimoquinta edición de las Conversaciones KIX contó con la presencia de Mariela Zelada Ocha, directora regional de la Red para la lectoescritura inicial para Centroamérica y el Caribe – RedLEI -, quien fue entrevistada por la Dra. Maciel Morales Aceitón, investigadora de KIX LAC.

RedLEI surge en 2018 conformada por 7 universidades nacionales, una por cada país de la región, y la coordinación educativa y cultural centroamericana del sistema de integración SICA. El objetivo de la misma es reducir la brecha entre la producción de evidencia que pueda mejorar, no solo la enseñanza de la lectoescritura inicial, sino también aportar evidencia para la toma de decisiones e intervenciones de política pública. 

Cada una de las universidades nacionales que conforman la red, se compromete a formar una red a nivel local con otras universidades, organismos de implementación cooperadores, organizaciones no gubernamentales e instituciones formadoras de docentes, aportando a la red toda la riqueza de información y desafíos locales para tener la posibilidad de abordaje desde lo nacional y regional, pero sin perder su contextualización particular. “Cuando hablamos de intervenciones, necesitamos identificar cuáles son estas áreas prioritarias, si hay buenas prácticas y la necesidad de una coordinación entre todos los actores que intervienen para lograr pedagogías de calidad basadas en evidencia, y que permitan una atención integral a la primera infancia”.

Para la organización, las áreas prioritarias e interrelacionadas de intervención son:

• La investigación: con procesos de producción de evidencia contextualizada específicamente en la región sobre el aprendizaje de la lectoescritura inicial y emergente.
• La formación: donde se vinculan los conocimientos obtenidos de la evidencia en procesos e iniciativas de formación, dirigidas a funcionarios de ONG ‘s que realizan intervenciones en terreno, docentes, líderes educativos, funcionarios del Ministerio de Educación.
• La comunicación y abogacía: donde se moviliza el conocimiento producido para hacerlo accesible para diferentes audiencias.

Según Zelada, uno de los principales desafíos educativos en la región, es la necesidad de producir evidencia muy contextualizada para comprender cómo ocurre el proceso de aprendizaje de la lectoescritura, y lo que sucede, es que se tiene mucha evidencia producida en países anglosajones y europeos con idiomas diferentes al español lo cual marca de antemano una gran diferencia de cómo se realiza el proceso de aprendizaje. 

También, considera necesario invertir tiempo, recursos y procesos en la formación de investigadores jóvenes, ya que la evidencia no va a producirse si no se genera desde las instituciones formadoras y universidades espacios de formación a través de mentorías, donde investigadores experimentados acompañen a quienes están en formación. 

Asimismo, destacó la importancia de trabajar el aprendizaje de la lectoescritura inicial con el enfoque de género, “Desde mi perspectiva, todas las intervenciones que realizas como docente debes hacerla con una perspectiva con enfoque de género, ya que esto es transversal a todo lo que ocurre en el aula, debemos pensar en la mirada de los recursos y materiales que utilizamos cuando estamos consolidando el proceso lector. Los libros de texto tienen este enfoque clásico en las ilustraciones, donde por ejemplo, la mamá siempre está en la cocina, y debemos trabajar para no seguir reforzando los estereotipos que la sociedad aún impone…aún hay un trabajo muy grande que hacer con las casas editoriales y con la edición de libros de texto para que esto se visibilice y ser sensibles a las ilustraciones y ejemplos que en ellos se ponen “.

Finalmente, resaltó que otro gran desafío es saber cómo se puede hacer accesible para los tomadores de decisiones y otros actores relacionados la evidencia. Por ello, RedLEI ha organizado algunas actividades que buscan movilizar este conocimiento: “teníamos claro que no queríamos que la evidencia encontrada quedará archivada en los estantes de una biblioteca sino que efectivamente fuera utilizada por diferentes audiencias. Gracias a esto, aprendimos que trabajar en red es la mejor manera de articular los puntos para lograr cambios sistémicos, estos problemas complejos que enfrentamos en la región requieren el trabajo conjunto de múltiples actores e intervenciones coordinadas y las redes son una gran oportunidad para lograrlo”.

Ver la Conversación KIX en Youtube

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