Encuesta regional “La Voz Docente»

¿Qué es?

La Encuesta Regional La Voz Docente es un estudio exploratorio de gran escala que recoge las respuestas de cerca de 200.000 docentes en 21 países de América Latina y el Caribe (ALC) durante el año 2021.

Las preguntas centrales que orientaron este estudio fueron las siguientes: ¿Cómo se ha visto afectado el ejercicio de la docencia y el derecho a la educación como consecuencia de la pandemia? ¿Qué acciones pueden implementar los sistemas educativos para afrontar los desafíos resultantes?

Los países participantes fueron: Anguila, Antigua y Barbuda, British Virgin Islands, Chile, Colombia, Dominica, Ecuador, El Salvador, Granada, Guatemala, Guyana, Honduras, México, Montserrat, Nicaragua, Panamá, Perú, San Vicente y las Granadinas, Santa Lucía, St. Kitts y Nevis y Uruguay.

Principales resultados

1

Cierre de escuelas y suspensión de clases presenciales generan fuerte impacto negativo en el acceso a la educación y la participación estudiantil.

2

Derecho educativo vulnerado por rezago de aprendizajes que compromete el futuro de las y los estudiantes.

3

Impactos negativos de la pandemia sobre el bienestar docente y estudiantil que relevan la dimensión socioemocional de la educación.

4

Mayor complejidad pedagógica en pandemia obliga a docentes a realizar adaptaciones e innovaciones en sus prácticas para dar continuidad a los procesos de aprendizaje.

5

Insuficiente soporte y acompañamiento ministerial y local para la enseñanza a distancia.

6

Insuficiente acceso a internet y equipamiento digital que impiden resguardar la continuidad educativa.

Datos

Desafíos y recomendaciones

Recuperación de aprendizajes, especialmente de niños, niñas y adolescentes que durante la pandemia quedaron más vulnerados y excluidos del sistema escolar, aprovechando los aprendizajes que aporta la evidencia internacional.

Fortalecimiento de mecanismos de apoyo y acompañamiento pedagógico a las escuelas y sus equipos docentes y directivos.

Cuidado y bienestar de las comunidades escolares, especialmente en su dimensión socioemocional.

Incorporación de la tecnología como herramienta complementaria en los procesos de enseñanza-aprendizaje y formación docente.

Fortalecimiento de una perspectiva de evaluación formativa a nivel de políticas y a nivel de aula.

Resguardar el derecho a la educación aumentando y sosteniendo el gasto público en educación y su uso eficiente.

Generar un ecosistema de innovación y colaboración para fortalecer una educación más justa e inclusiva en Latinoamérica y el Caribe.

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Nuestras iniciativas destacadas

Asistencia técnica a países

Este mecanismo utilizado por SUMMA, es un componente adicional para complementar los métodos existentes de investigación, movilización de conocimiento y fortalecimiento de capacidades. El mecanismo específicamente, aborda el llamado de los actores nacionales a un enfoque personalizado que se centre en y se alinee con los desafíos y prioridades educativas únicas de cada país.

Fondo Impacto EDU LAC

El Fondo Global para el Desarrollo de Evaluaciones Piloto e Impacto, que nace en 2019 a partir de la colaboración de SUMMA con Education Endowment Foundation (EEF), busca impulsar la generación de nueva evidencia mediante la evaluación rigurosa de intervenciones educativas promisorias en la mejora de los aprendizajes de estudiantes de nivel escolar.

Apoyo a la reforma curricular en el Caribe

Se trata de la Reforma del nuevo currículo del Diplomado en Educación en el Caribe impulsada por la Universidad de West Indies (UWI) con el apoyo de SUMMA. Esta iniciativa incluye un diagnóstico del currículum actual, el mapeo de las mejores prácticas del mundo en formación inicial docente, y el diseño de un nuevo currículum de formación docente mediante una nueva licenciatura en pedagogía básica.

Conferencia Internacional

SUMMA junto a Education Endowment Foundation (EEF) y la red Evidence for Education Network (EEN) llevaron a cabo en Santiago de Chile en 2024 la Conferencia Internacional «Evidencia para la equidad y la transformación educativa». SUMMA celebró su 8º aniversario con este encuentro de gran relevancia global, cuyo objetivo fue reflexionar sobre el rol y el impacto de la evidencia en la transformación de los sistemas educativos y su capacidad para reducir la desigualdad y mejorar los resultados, tanto a nivel estructural como escolar.

Informe GEM 2020 para América Latina y el Caribe

Elaborado por el Informe GEM, la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) y SUMMA, el Informe GEM 2020 América Latina y el Caribe- Inclusión y educación: Todos y todas sin excepción, ofrece una inmersión profunda de los desafíos centrales y las soluciones clave para alcanzar una mayor inclusión en la educación, en una región caracterizada por tener las desigualdades socioeconómicas más grandes y desafiantes del mundo.

Programa PRISA- Panamá

El Programa de Recuperación Integral y Socioemocional de Aprendizajes – PRISA es una iniciativa impulsada por SUMMA y el Ministerio de Educación de Panamá que buscó fortalecer la política educativa de este país en el contexto del retorno a clases presenciales. En la actualidad, se está desarrollando la segunda fase del programa destinada a acompañar y a fortalecer capacidades de la tarea supervisora en ese país, que incluyó entre otras instancias una etapa de diagnóstico y un curso de formación que se llevará a cabo en 2025.

Centro KIX LAC

El Centro de Intercambio de Conocimiento e Innovación (KIX) para América Latina y el Caribe (LAC) es un espacio de colaboración e intercambio para la innovación entre líderes educativos de Dominica, El Salvador, Granada, Guatemala, Guyana, Haití, Honduras, Nicaragua , San Vicente y las Granadinas y Santa Lucía.

Iniciativa para el Empoderamiento Docente (ETI)

La Iniciativa de Empoderamiento Docente: Desarrollo Profesional Docente a Escala (ETI) es un programa de investigación para el desarrollo de 42 meses que busca mejorar las prácticas docentes en el Sur Global mejorando la equidad, la calidad y la eficiencia en los sistemas de desarrollo profesional docente.