Te Rito Toi: Reconectando estudiantes a través del arte

Te Rito Toi es una metáfora en maorí que representa cómo las artes (Toi) están en el centro de todo crecimiento. La iniciativa consiste en una plataforma  en línea con recursos pedagógicos dirigidos a ayudar a los maestros de educación primaria a abordar el bienestar de los estudiantes cuando regresan al aula. El recurso se diseñó en respuesta a la crisis de COVID-19, y se lanzó el 24 de abril de 2020.

Te Rito Toi busca ayudar a los docentes a trabajar con los niños cuando regresan a la escuela por primera vez después de eventos traumáticos importantes o que les han cambiado la vida. La estrategia busca proveer actividades prácticas de aula y planes de enseñanza informados por evidencia de investigación, para ayudar a los niños a comprender mejor las transformaciones en su mundo y comenzar a verse a sí mismos como parte de la promesa de un futuro nuevo y mejor. Te Rito Toi busca impregnar el regreso a la escuela con la alegría, la posibilidad y la belleza de las artes para volver a involucrar a los estudiantes con la maravilla del aprendizaje, comprendiendo que las artes están en una posición única para liderar el regreso al aprendizaje productivo cuando las escuelas vuelven a abrir.

Expertos en distintas disciplinas del equipo de Te Rito Toi creó una serie de planes de enseñanza centrados en el abordaje de  la ansiedad en las y los estudiantes. Un conjunto de libros ilustrados sobre un oso de juguete encerrado proporcionó un escenario narrativo para que los niños exploraran afectivamente la experiencia del encierro a través del relato ficticio del oso. Una serie de lecciones se centró en el uso de formas de arte maorí (nga toi) para volver a involucrar a los niños en el aula. Se diseñaron actividades basadas en formas artísticas maoríes que combinan música, danza, teatro y artes visuales, para reconstruir la confianza y la sinergia física/corporal del grupo de clase como un colectivo, después de meses de aislamiento. Expertos en educación artística adaptaron los materiales para brindar lecciones ricas y sofisticadas de teatro. Se dictaron lecciones de danza y artes visuales que se enfocaron en dar sentido al distanciamiento social. Se creó una lección de poesía para celebrar la capacidad de ser un héroe cotidiano. Estos recursos fueron los primeros materiales curriculares sustanciales enfocados en las artes y el bienestar para las escuelas primarias en Nueva Zelanda, en al menos quince años.

Además, con una amplia base de investigación en escuelas después de la ocurrencia de desastres, se brindó asesoría específica a docentes y directores de centros educativos.

Referencias:

O’Connor, P., & Estellés, M. (2021). Seeding Possibilities with the Arts: Te Rito Toi in Schools during Covid-19 (Research Report). Auckland, New Zealand: The University of Auckland.