SUMMA participe à un événement sur “le suivi de l’équité dans l’éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes”, organisé par l’USAID et l’ACER.

Le directeur adjoint de SUMMA, Rafael Carrasco, a participé au débat sur l’enquête de la Commission européenne. Observatoire mondial de l’éducation (GEM) sur les indicateurs du statut économique, culturel et social (ECSS) pour le suivi de l’équité dans l’éducation, organisé par la Commission européenne. Global Reading Network (GRN) de l’USAID et à la Commission européenne. Conseil australien pour la recherche en éducation.

L’événement en ligne s’est concentré sur le développement d’indicateurs ECSS de la qualité de l’éducation et sur l’utilisation efficace et efficiente des données du programme afin d’améliorer les pratiques.

M. Carrasco était l’un des orateurs, avec le Dr. Alejandra Osses Vargas, chercheuse au Centre GEM, ACER ; et Dr Ursula Schwantner, responsable du centre GEM, ACER. Le directeur adjoint de SUMMA a parlé du « cas du Chili : 3 décennies de pertinence des SNG dans les politiques éducatives ».

Le Centre GEM a étudié les évaluations régionales et internationales de l’éducation auxquelles participent les pays d’Amérique latine et des Caraïbes et a constaté une relation entre les indicateurs de l’ECSS et les résultats de l’éducation. Grâce à ces résultats, les chercheurs ont découvert des moyens de contrôler l’équité dans l’éducation. Le Centre GEM a également constaté des incohérences dans la manière dont les évaluations à grande échelle reflétaient la contextualisation, y compris des variations pour tenir compte des contextes géographiques et culturels. Ces incohérences rendent difficiles les comparaisons entre pays.

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