SUMMA, par l’intermédiaire de KIX LAC, a participé à la réunion d’experts de l’UNESCO sur les sciences de l’apprentissage.

octobre 26th, 2023.

KIX

Les 25 et 26 octobre, 42 représentants de plus de 20 organisations du monde entier se sont réunis au siège de l’UNESCO à Paris pour une réunion sur le thème « Exploiter la dynamique de la science pour transformer l’apprentissage ».

KIX LAC, le centre régional dirigé par SUMMA et OECS, a été invité à la réunion d’experts sur les sciences de l’apprentissage, organisée par l’UNESCO à son siège à Paris, et à laquelle a participé le directeur de KIX LAC, Raul Chacon.

S’appuyant sur les données mondiales de l’UNESCO concernant l’ampleur des défis éducatifs, des chercheurs, des responsables de l’éducation, des militants et d’anciennes personnalités politiques ont partagé leurs expériences et leurs stratégies pour intégrer la science de l’apprentissage dans les décisions politiques et pratiques. Outre l’échange d’informations, la réunion de l’UNESCO a permis de nouer des relations qui déboucheront sur de nouvelles collaborations. À la fin de la réunion, le groupe a décidé à une écrasante majorité de travailler avec l’UNESCO pour développer un partenariat mondial afin d’accélérer et d’amplifier le courtage en connaissances. En travaillant ensemble, notamment grâce aux vastes réseaux de l’UNESCO, il est possible d’obtenir encore plus de résultats qu’en travaillant individuellement.

Objectif de la réunion

La réunion visait à promouvoir les recommandations du Sommet 2022 sur la transformation de l’éducation et la Déclaration du Secrétaire général des Nations Unies sur la transformation de l’éducation. Cette dernière souligne l’importance des programmes d’études et de la pédagogie, tout en insistant sur la nécessité d’innovations, issues des sciences de l’apprentissage mais souvent négligées, pour préparer les apprenants d’aujourd’hui à un monde en mutation rapide. La réunion a également exploré le rôle des sciences de l’apprentissage et des réseaux de soutien internationaux associés à ces domaines d’étude interdisciplinaires, ainsi que le rôle qu’ils peuvent jouer pour soutenir un apprentissage inclusif, de qualité et holistique, conformément à l’ODD 4 sur l’élaboration et la mise en œuvre de politiques fondées sur des données probantes.

Connus sous de nombreux noms, tels que « rapprochement des connaissances », « courtage des connaissances », « mobilisation des connaissances » ou « stratégies de mise en œuvre », ils ont un objectif : créer une communication efficace et continue entre les chercheurs, les éducateurs, les décideurs politiques et les philanthropes afin que les décideurs politiques et les praticiens intègrent la science de l’apprentissage dans leurs décisions cruciales.

Pourquoi une réunion d’experts sur les sciences de l’apprentissage ?

– Depuis 1991, l’intérêt et la recherche sur la manière dont les sciences de l’apprentissage peuvent être appliquées pour améliorer les résultats de l’apprentissage ont connu une croissance exponentielle ; cependant, de nombreuses initiatives sont dispersées et restent de nature « expérimentale », et nombre d’entre elles s’arrêtent lorsque le financement est épuisé.

– Le fossé entre les connaissances scientifiques et leur application à la politique et à la pratique reste énorme, et la question de la « traduction » demeure un défi.

– Les sciences de l’apprentissage, désignées comme un domaine d’étude interdisciplinaire qui étudie le processus d’enseignement et d’apprentissage et les nouveaux moyens d’améliorer les résultats de l’apprentissage, peuvent proposer des modèles alternatifs ou innovants d’enseignement et d’apprentissage susceptibles de répondre aux divers besoins des apprenants et des environnements et établissements d’apprentissage, en particulier ceux liés au contenu, aux méthodes et aux environnements d’apprentissage.