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Convaincus de l’importance de consolider un agenda politique régional en matière d’éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes, SUMMA et l’OECS ont promu une série d’études de recherche avec des experts des pays de la région, sous le dénominateur commun « Défis et opportunités dans les systèmes éducatifs des pays membres du KIX LAC ». Suite à cette recherche, il a été proposé de développer une série de documents de travail visant à mettre à jour le diagnostic éducatif de chaque pays et à identifier les difficultés actuelles, les forces, les défis et les priorités auxquels sont confrontés les pays qui composent le KIX LAC : Dominique, El Salvador, Grenade, Guatemala, Guyane, Haïti, Honduras, Nicaragua, Sainte-Lucie et Saint-Vincent-et-les-Grenadines.

Cette série de documents de travail se concentre sur six domaines thématiques définis comme prioritaires par KIX, à savoir: (i) l’éducation de la petite enfance, (ii) les systèmes d’évaluation de l’apprentissage, (iii) l’égalité entre les hommes et les femmes, (iv) renforcer les systèmes de données, (v) l’équité et l’inclusion, et (vi) l’enseignement et l’apprentissage. Les documents de recherche s’appuient sur des sources secondaires et des entretiens avec des acteurs locaux clés pour examiner les défis et les expériences des différents systèmes éducatifs sous différents angles : cadres juridiques et politiques, gouvernance et financement, impact de la pandémie, programmes d’études et matériel pédagogique, enseignants, environnements d’apprentissage, et contribution des communautés éducatives et des étudiants.

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📍 Dominica*

📍 Granada*

📍 Guatemala

📍 Guyana*

📍 Haití*

📍 Honduras

📍 Nicaragua

📍 Santa Lucía*

📍 San Vicente y las Granadinas*.

* Studies of Central American countries are available in Spanish and Haiti in French.

 

Cette recherche précieuse est le résultat d’un travail de collaboration entre SUMMA, l’OECO, des chercheurs de la région, avec le soutien du Centre de recherches pour le développement international (CRDI, Canada) et du GPE. Nous espérons que cette série de documents de travail encouragera la réflexion et le dialogue sur les politiques publiques, promouvra un programme de collaboration régionale qui renforcera les environnements d’apprentissage entre les pays et contribuera réellement à la construction de systèmes éducatifs plus équitables et plus durables.

📍 01 Policy Paper | Teaching under Construction: Challenges in the Professional Development of Teachers in Central America and the Caribbean

📍 02 Policy Paper | Catching-up in education after COVID-19: How to address the learning loss in KIX LAC countries

📍03 Note de Synthèse: Défis de la formation des enseignants: promouvoir la pédagogie dans une perspective d’égalité des sexes en Amérique centrale et dans les Caraïbes

📍 04 Policy Paper |  Monitoring learning and the use of assessments for educational improvement

 

📍01 | Literature Mapping: Recovery Strategies for Student Learning.

📍 02 | Literature Mapping: Effective Practices in the Training of Teachers and Facilitators in Remedial and Remedial Learning Strategies

 

📍 Innovation model to improve education

📍 Expanding the Right to Education in Central America and the Caribbean.

📍Perspectives des enseignant sur la pandémie : practiques, défis et apprentissage | Dra. Maciel Morales Aceitón, investigadora KIX LAC y Raúl Chacón, director programa KIX LAC.

 

📍 Education in times of crsis and emergency. A sistemic approach ti education sector resilience in SVG’s multi-hazard enviroment | Idelia Ferdinand, PhD., Senior Education Officer, School Safety and Research, Ministry of  Education and National Reconciliation, St. Vincent and the Grenadines. | Kathy Badenock, MDisMgt, School Safety and Research, Ministry of Education and National  Reconciliation, St. Vincent and the Grenadines, St. Vincent and the Grenadines.

📍Mechanisms of Two Grenadian School Teachers during the pandemic | Charmaine Bissessar, Senior Lecturer. University of Guyana

📍Crisis and the digital transformation of education in Haiti: opportunities and challenges | Lefranc Joseph, Université d’État d’Haïti & Centre haïtien de recherche en sciences sociales (CHARESSO). (English)

📍Crises et transformation numérique de l’education en Haïti : opportunités et défis | Lefranc Joseph, Université d’État d’Haïti & Centre haïtien de recherche en sciences sociales (CHARESSO). (Français).