KIX LAC a organisé un nouvel atelier au cours duquel l’UNICEF a présenté l’Accelerator Toolkit, un outil essentiel pour inclure la petite enfance dans la planification de l’éducation.

Dans le cadre du Cycle de Mobilisation des Connaissances: Utiliser les Données Probantes pour l’éducation de la Petite Enfance, le Pôle d’échange de connaissances et d’innovations (KIX) d’Amérique latine et des Caraïbes (LAC) – une initiative promue par le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) et le Centre de recherches pour le développement international (CRDI) du Canada, et dirigée au niveau régional par SUMMA et l’Organisation des États des Caraïbes orientales (OECO) – a organisé un nouvel atelier le 25 avril, axé sur le renforcement de l’éducation de la petite enfance par le biais de stratégies de planification. Des représentants de ministères de l’éducation, d’universités, d’organisations internationales et nationales, de la société civile et d’écoles ont participé à la réunion. Des participants du Honduras, du Guatemala, de la Guyane, de la Grenade, de Saint-Vincent et de Sainte-Lucie y ont également assisté.

L’objectif principal de la réunion était de fournir une vue d’ensemble de la boîte à outils de l’accélérateur ECE, un outil innovant développé par l’UNICEF qui cherche à intégrer systématiquement l’éducation de la petite enfance dans les processus de planification du secteur de l’éducation.

Raúl Chacón, Directeur du Centre KIX LAC, a accueilli les participants à la réunion et les a invités à approfondir les défis auxquels est confrontée la petite enfance dans la région. Il a souligné la nécessité de continuer à consolider une communauté de pratique et de progresser sur des questions urgentes telles que l’accès équitable, le financement adéquat, la formation des enseignants et le travail intersectoriel. Enfin, elle a souligné l’importance stratégique de l’investissement dans le développement de la petite enfance en tant qu’élément clé pour garantir des systèmes éducatifs plus équitables et durables.

Divya Lata, responsable mondial de l’éducation de la petite enfance à l’UNICEF, a ensuite présenté le kit d’accélération de l’éducation de la petite enfance, en précisant que ce kit permet d’intégrer systématiquement l’éducation de la petite enfance dans les processus de planification, sur la base d’une analyse technique, d’une coordination entre les acteurs clés et de projections de l’expansion et des coûts, en accordant la priorité aux plus vulnérables et en s’appuyant sur une planification fondée sur des données probantes. Basée sur cinq moteurs stratégiques –planification et budgétisation, programme d’études et cadre d’apprentissage, développement du personnel, engagement des familles et de la communauté, et assurance qualité– la boîte à outils offre aux pays des méthodologies pratiques pour identifier les lacunes, hiérarchiser les actions et progresser vers une couverture universelle progressive.

Ensuite, Sandipan Paul, spécialiste de l’UNICEF au bureau multipays du Pacifique, a partagé l’expérience de la mise en œuvre du cadre conceptuel de la boîte à outils de l’accélérateur de la CE dans 15 pays de la région. Elle a expliqué que ce cadre était perçu comme une mise à jour renforcée des efforts précédents et que, avec l’outil d’analyse sous-sectorielle, il a été essentiel pour développer des politiques, des plans sectoriels et des stratégies spécifiques. Il a souligné l’importance d’adapter le processus de diagnostic aux cycles de planification de l’éducation de chaque pays, en donnant la priorité à des piliers tels que la planification, le programme d’études, le développement du personnel, la participation de la communauté et la qualité. Enfin, Paul a indiqué que le succès dépendait d’une approche participative et contextualisée, combinant le leadership national, une large consultation et la flexibilité dans l’utilisation des outils pour assurer l’appropriation culturelle et politique.

La dernière présentation a été faite par David Woods Baysah, du bureau régional de l’UNICEF pour l’Afrique orientale et australe, qui a présenté l’expérience de 11 pays d’Afrique orientale, australe et occidentale dans l’utilisation de la boîte à outils de l’accélérateur de la CE. Il a expliqué que sa mise en œuvre est basée sur une approche structurée, dirigée par les gouvernements et avec une large participation des parties prenantes du secteur. Il a noté que la boîte à outils a joué un rôle clé dans la production de preuves, la mobilisation de fonds et l’élaboration de politiques dans le domaine de l’éducation pré-primaire.

 

« Avec des données probantes, vous pouvez plaider en faveur de ressources supplémentaires pour l’éducation de la petite enfance. Avec des preuves, vous pouvez mobiliser des partenaires autour d’un programme spécifique qui pourrait accélérer l’éducation de la petite enfance dans votre pays et votre région. » – David Woods Baysah (UNICEF).

 

Après les présentations, les participants se sont organisés en groupes de discussion pour partager leurs expériences, poser des questions et réfléchir collectivement à l’utilisation de la boîte à outils de l’accélérateur dans leurs contextes nationaux. Ces espaces étaient animés par Agustín de la Varga González, responsable de l’éducation, et Patricia Misiego, responsable de la petite enfance, tous deux du bureau régional de l’UNICEF pour l’Amérique latine et les Caraïbes, ainsi que par Lisa Sargusingh-Terrance, spécialiste technique principale de la Commission de l’OECO.

En Amérique centrale, des avancées pertinentes ont été présentées au Guatemala, au Honduras et au Salvador, mettant en évidence les processus de mise à jour des programmes, la planification stratégique et la nécessité d’améliorer l’articulation institutionnelle. Un point commun a été l’importance de sensibiliser les autorités et de renforcer les capacités techniques pour une utilisation efficace des outils de planification.

Le groupe des Caraïbes orientales a exprimé un vif intérêt pour l’utilisation de la boîte à outils afin de promouvoir une analyse plus systémique du secteur. Les représentants de la Guyane et de la Grenade ont partagé leurs expériences en matière d’intégration de la petite enfance dans les plans sectoriels et ont souligné la nécessité de renforcer la formation des enseignants, les systèmes de supervision et la mise à jour des programmes, en donnant la priorité à l’équité et à la qualité de l’éducation.

Tant en Amérique centrale que dans les Caraïbes, la boîte à outils a été appréciée comme une ressource stratégique pour guider les processus de diagnostic, la définition des priorités et la planification progressive dans le domaine de l’éducation de la petite enfance.

 

« C’est le genre d’outil qui permet d’unir les efforts, car nous savons que nous travaillons parfois de manière isolée et très fragmentée. Cet outil permet d’aborder le secteur, de l’analyser et d’élaborer un plan de manière très systématique. Nos pays sont très encouragés par l’existence d’une ressource qui leur permet de le faire de manière très coordonnée. » – Lisa Sargusingh-Terrance (Commission de l’OECO)

 

La réunion s’est terminée par la reconnaissance de l’équipe de l’UNICEF pour son soutien technique, et par l’engagement du KIX LAC Center à continuer à promouvoir des espaces de formation, d’échange et de soutien aux pays de la région.

 

 

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📍 Pour plus d’informations sur le cycle, vous pouvez écrire à Mar Botero (coordinatrice de la mobilisation et de la gestion des connaissances de KIX LAC Communities) à l’adresse mar.botero@summaedu.org.