SUMMA – KIX LAC à la réunion du groupe de travail international (IWG) à Nairobi pour renforcer les preuves éducatives

SUMMA, avec 35 participants de 17 pays, dont 9 du continent africain, a participé à la réunion du Groupe de travail international* (GTI) organisée par Education.org à Nairobi (Kenya), dans le cadre du partenariat LEARRN.(Leading with Evidence to Achieve Real Reform Now – Dirigir con datos para lograr ahora una reforma real)qui se sont réunis pour discuter de la meilleure façon d’évaluer et d’intégrer la littérature « grise » dans la richesse des connaissances qui influencent les pratiques éducatives et l’élaboration des politiques.

Le deuxième jour de la réunion, Elyas Abdi Jillaow, directeur général du ministère kenyan de l’éducation, a déclaré :Ezekiel Machogu, ministre de l’éducation, a déclaré : « Ces travaux, souvent appelés « littérature grise », sont difficiles d’accès ou ne sont pas considérés comme des preuves par la doctrine dominante, en partie parce qu’ils ne sont pas classés et que les protocoles pour les évaluer ne sont pas bien développés ou largement utilisés… C’est le défi que le GTI relèvera. Je suis particulièrement heureux que cette initiative contribue à rehausser le profil et l’utilisation de la recherche produite en Afrique ».

Dans le même ordre d’idées, Jillaow a souligné que l’énorme volume de travail des ONG, des organisations de la société civile et des chercheurs locaux dans des pays tels que le Kenya peut être beaucoup plus pertinent pour leurs propres défis éducatifs que certaines recherches publiées au niveau international, car il est contextualisé et dérivé de la pratique.

Pour sa part, Raúl Chacón, directeur du centre KIX pour l’Amérique latine et les Caraïbes, qui a assisté à la réunion en personne, a remercié pour cette invitation spéciale et a assuré que « nous apprécions grandement des instances comme celles-ci qui nous permettent de rassembler les institutions et les acteurs pertinents qui travaillent pour l’amélioration de l’éducation. En particulier, KIX LAC se met à la disposition des besoins des pays afin de fournir des preuves pour une prise de décision éclairée « .

Le GTI a également concentré ses efforts sur la discussion relative à la manière de renforcer les preuves éducatives en élargissant l’éventail des sources afin de saisir les expériences contextuelles pertinentes de ceux qui sont les plus proches des questions qu’il cherche à traiter. Nous ne faisons qu’effleurer la surface, mais nous sommes reconnaissants de l’engagement qui se manifeste et de la perturbation constructive qui émerge.

La rencontre s’est poursuivie en présence du cofondateur de l’événement, l’USAID, et des représentants de l’Association mondiale pour l’éducation, de la Banque mondiale, d’Echidna Giving, de l’Education Endowment Foundation (EEF), de l’Université de Cambridge, du South Africa Centre for Evidence NPC, de la Fondation Bill & Melinda Gates, Forum for African Women Educationalists, Kenya Chapter (FAWEK), International Development Research Centre (IDRC), Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE), Jacobs Foundation, SUMMA – KIX LAC, APHRC, Ministry of Education, Kenya, National Council for Nomadic Education in Kenya (NACONEK) y Dalan Development Consultants.

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*Le groupe de travail international est une initiative menée par Education.org et soutenue par l’USAID et les principaux bailleurs de fonds d’Education.org, qui soutiennent activement la recherche en éducation, notamment Echidna Giving Jacobs Foundation Oak Foundation Dubai Cares et Porticus.