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<\/p>\n<\/p>\n
Les objectifs de d\u00e9veloppement durable (ODD) jouent un r\u00f4le central et deviennent un cadre de r\u00e9f\u00e9rence important pour l’UE.<\/span>c de r\u00e9f\u00e9rence pour le<\/span>nce. En particulier, l’ODD 4 vise \u00e0 assurer une \u00e9ducation inclusive, \u00e9quitable et de qualit\u00e9 pour tous en promouvant les possibilit\u00e9s d’apprentissage tout au long de la vie. L’importance de l’ODD 4 est d’autant plus grande que la crise de l’apprentissage met en \u00e9vidence l’urgence de renforcer les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs et de veiller \u00e0 ce qu’aucun individu ne soit laiss\u00e9 pour compte en mati\u00e8re d’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation.<\/span><\/p>\n Le cycle se d\u00e9roulera virtuellement, en utilisant des plateformes d’apprentissage en ligne et des outils de collaboration num\u00e9rique. Une s\u00e9rie de webinaires sera organis\u00e9e, au cours desquels des experts internationaux, r\u00e9gionaux et nationaux aborderont chacun des th\u00e8mes d\u00e9crits ci-dessus, en partageant leurs connaissances, leurs exp\u00e9riences et leurs meilleures pratiques. Ces webinaires seront ouverts \u00e0 la participation des acteurs de l’\u00e9cosyst\u00e8me \u00e9ducatif des pays concern\u00e9s, ce qui permettra une interaction et un \u00e9change d’id\u00e9es.<\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Espaces de r\u00e9flexion et d’\u00e9change pour l’am\u00e9lioration de l’\u00e9ducation. Les objectifs de d\u00e9veloppement durable (ODD) jouent un r\u00f4le central et deviennent un cadre de r\u00e9f\u00e9rence important pour l’UE.c de r\u00e9f\u00e9rence pour lence. En particulier, l’ODD 4 vise \u00e0 assurer une \u00e9ducation inclusive, \u00e9quitable et de qualit\u00e9 pour tous en promouvant les possibilit\u00e9s d’apprentissage tout au […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":89156,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[63],"tags":[],"class_list":["post-89126","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kix-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/89126","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=89126"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/89126\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":89160,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/89126\/revisions\/89160"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/89156"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=89126"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=89126"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=89126"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\ud83d\udccd\ufe0fNote de synth\u00e8se\u00a0Cycle de mobilisation \u00ab\u00a0L’utilisation des donn\u00e9es probantes dans l’\u00e9ducation\u00a0\u00bb<\/a><\/span><\/h4>\n
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<\/h2>\n<\/h4>\n
\ud83d\udccd\ufe0f Note de synth\u00e8se<\/a><\/span><\/h4>\n
\ud83d\udccd\ufe0f Bulletin th\u00e9matique n\u00b0 1 sur l’utilisation des donn\u00e9es probantes dans l’\u00e9ducation<\/a><\/span><\/h4>\n
\ud83d\udccd\ufe0f Documents de r\u00e9f\u00e9rence<\/a><\/span><\/h4>\n
\ud83d\udccd\ufe0f Communiqu\u00e9 de presse<\/a><\/span><\/h4>\n
\ud83d\udccd\ufe0f Webinaires (26 et 27 septembre 2023)<\/span> | Session 1<\/a> | Session 2<\/a><\/span><\/h4>\n
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<\/p>\n\ud83d\udccd Note de synth\u00e8se<\/span><\/a><\/h4>\n
\ud83d\udccd\ufe0f Documents de r\u00e9f\u00e9rence<\/a><\/span><\/h4>\n
\ud83d\udccd <\/span><\/span>Bulletin th\u00e9matique n\u00b02 sur l’utilisation des donn\u00e9es probantes dans l’\u00e9ducation\u00a0<\/span><\/a><\/h4>\n
\ud83d\udccd Communiqu\u00e9 de presse<\/span><\/span><\/a><\/h4>\n
\ud83d\udccd<\/span><\/span><\/a>Atelier co-organis\u00e9 avec LLECE (UNESCO) : D\u00e9chiffrer les donn\u00e9es : comment progresser dans la traduction des \u00e9valuations de l’apprentissage en actions pour l’am\u00e9lioration de l’\u00e9ducation (29 mai 2024).<\/a><\/h4>\n
\ud83d\udccd Webinaires (30 et 31 janvier 2024)<\/a><\/span> Session 1<\/a> | Session 2<\/a><\/span><\/h4>\n
![\"\"](\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/troisieme-fra.webp\")
<\/p>\n\ud83d\udccd Note de synth\u00e8se<\/a><\/span><\/h4>\n
\ud83d\udccd\ufe0f Documents de r\u00e9f\u00e9rence<\/a><\/span><\/h4>\n
\ud83d\udccdBulletin th\u00e9matique #3: Syst\u00e8mes d\u2019information et de gestion de l\u2019\u00e9ducation (SIGE) pour la justice sociale<\/a><\/h4>\n
\ud83d\udccdWebinaire – Syst\u00e8mes d\u2019information et gestion de l\u2019\u00e9ducation \u2013 SIGE \u2013 pour la justice sociale (17 juillet 2024)<\/a><\/h4>\n
\ud83d\udccdAtelier co-organis\u00e9 avec la Banque Interam\u00e9ricaine de D\u00e9veloppement: Comment construire des diagnostics et des plans de renforcement pour les syst\u00e8mes d\u2019information et de gestion de l\u2019\u00e9ducation (SIGE) en Am\u00e9rique latine et dans les Cara\u00efbes (24 septembre 2024)<\/i><\/a><\/h4>\n
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