{"id":89080,"date":"2024-04-09T17:37:25","date_gmt":"2024-04-09T21:37:25","guid":{"rendered":"https:\/\/summaedu.org\/non-categorise\/explora-descubre-navega-3\/"},"modified":"2025-11-04T17:56:04","modified_gmt":"2025-11-04T20:56:04","slug":"explora-descubre-navega-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/nouvelles\/kix-fr\/explora-descubre-navega-promouvoir-le-suivi-de-lapprentissage-des-eleves-mesures-nationaes-et-internationales\/","title":{"rendered":"EXPLOREZ. D\u00c9COUVRIR. NAVIGUER"},"content":{"rendered":"

Cycle de mobilisation des connaissances sur l’utilisation des donn\u00e9es probantes dans l’\u00e9ducation : Sous-cycle 2<\/span><\/h4>\n

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Promouvoir le suivi de l’apprentissage des \u00e9l\u00e8ves : mesures nationales et internationales pour informer l’am\u00e9lioration de l’\u00e9ducation.<\/h3>\n

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Plateformes, articles et documents th\u00e9matiques :<\/span><\/h2>\n

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SUMMA<\/b><\/h5>\n

\ud83c\udf10Un groupe d’experts en \u00e9ducation discute des d\u00e9fis de Simce dans le cadre d’un nouveau dialogue sur la justice \u00e9ducative<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

\ud83c\udf10 R\u00e9sum\u00e9 atelier D\u00e9chiffrer les donn\u00e9es : comment progresser dans la traduction des \u00e9valuations de l’apprentissage en actions d’am\u00e9lioration de l’\u00e9ducation?<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

ACER<\/b><\/h5>\n

\ud83c\udf10 Les opinions des jeunes sur le gouvernement, la coexistence pacifique et la diversit\u00e9 dans cinq pays d’Am\u00e9rique latine<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

\ud83c\udf10 <\/span>L’ACER est le Centre international d’\u00e9tudes sur l’\u00e9ducation civique et citoyenne<\/a><\/span><\/p>\n

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Conseil des examens des Cara\u00efbes<\/b><\/h5>\n

\ud83c\udf10 Page WEB<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

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L’UNESCO <\/b><\/h5>\n

\ud83c\udf10 La promesse des \u00e9valuations de l’apprentissage \u00e0 grande \u00e9chelle : reconna\u00eetre les limites pour cr\u00e9er des opportunit\u00e9s<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

\ud83c\udf10<\/span><\/a> Les apprentissages fondamentaux en Am\u00e9rique latine et dans les Cara\u00efbes, \u00c9valuation des acquis des \u00e9l\u00e8ves : \u00c9tude r\u00e9gionale comparative et explicative (ERCE 2019) ; R\u00e9sum\u00e9.<\/a><\/span><\/p>\n

Utilisation des r\u00e9sultats des tests d’apprentissage dans la conception des politiques \u00e9ducatives en Am\u00e9rique latine<\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n

\ud83c\udf10 Information et transparence : les tableaux d’affichage scolaire en Am\u00e9rique latine<\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n

L’utilisation des r\u00e9sultats des tests d’\u00e9valuation de l’apprentissage dans la planification des politiques \u00e9ducatives au Br\u00e9sil : rapport national<\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n

L’utilisation des r\u00e9sultats des tests d’\u00e9valuation de l’apprentissage dans la planification des politiques \u00e9ducatives dans six pays de la r\u00e9gion : rapport r\u00e9gional<\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n

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Association internationale pour l’\u00e9valuation du rendement scolaire<\/strong><\/h5>\n

\ud83c\udf10 Page WEB Association internationale pour l’\u00e9valuation du rendement scolaire<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

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Agence des \u00c9tats-Unis (USAID) – RTI<\/b><\/h5>\n

Bo\u00eete \u00e0 outils pour l’\u00e9valuation de la lecture en d\u00e9but d’ann\u00e9e scolaire (EGRA)<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

\ud83c\udf10 Bo\u00eete \u00e0 outils pour l’\u00e9valuation des math\u00e9matiques en d\u00e9but d’ann\u00e9e scolaire (EGMA)<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

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Programme pour la promotion de la r\u00e9forme de l’\u00e9ducation en Am\u00e9rique latine et dans les Cara\u00efbes (PREAL)<\/b><\/h5>\n

\ud83c\udf10 Fiches p\u00e9dagogiques pour comprendre les \u00e9valuations \u00e9ducatives<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

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Minist\u00e8re p\u00e9ruvien de l’\u00e9ducation<\/b><\/h5>\n

\ud83c\udf10 Feux de circulation \u00c9cole<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

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Dr Ivana Griselda Zacarias, sp\u00e9cialiste de l’\u00e9ducation – Universit\u00e9 Vanderbilt<\/strong><\/h5>\n

\ud83c\udf10 Les politiques d’\u00e9valuation de l’\u00e9ducation en Am\u00e9rique latine et la valeur sociale de l’\u00e9ducation<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

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Rafael de Hoyos, Alejandro J. Ganimian, et Peter A. Holland<\/strong><\/h5>\n

\ud83c\udf10 Teaching with the Test : Experimental Evidence on Diagnostic Feedback and Capacity Building for Public Schools in Argentina (Enseigner avec le test : donn\u00e9es exp\u00e9rimentales sur le retour d’information diagnostique et le renforcement des capacit\u00e9s dans les \u00e9coles publiques en Argentine<\/a>)<\/span><\/p>\n

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Syndicat des enseignants de Sainte-Lucie<\/strong><\/h5>\n

\ud83c\udf10 Page WEB<\/span><\/a><\/p>\n

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Cycle de mobilisation des connaissances sur l’utilisation des donn\u00e9es probantes dans l’\u00e9ducation : Sous-cycle 2 Promouvoir le suivi de l’apprentissage des \u00e9l\u00e8ves : mesures nationales et internationales pour informer l’am\u00e9lioration de l’\u00e9ducation.   Plateformes, articles et documents th\u00e9matiques :   SUMMA \ud83c\udf10Un groupe d’experts en \u00e9ducation discute des d\u00e9fis de Simce dans le cadre d’un […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":89081,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[63],"tags":[],"class_list":["post-89080","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kix-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/89080","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=89080"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/89080\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":89090,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/89080\/revisions\/89090"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/89081"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=89080"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=89080"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=89080"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}