{"id":88684,"date":"2024-12-14T22:43:21","date_gmt":"2024-12-15T01:43:21","guid":{"rendered":"https:\/\/summaedu.org\/non-categorise\/kix-lac-presente-en-la-conferencia-rosie-2024\/"},"modified":"2025-10-30T22:53:59","modified_gmt":"2025-10-31T01:53:59","slug":"kix-lac-presente-en-la-conferencia-rosie-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/nouvelles\/kix-fr\/kix-lac-conference-rosie-2024\/","title":{"rendered":"KIX LAC pr\u00e9sent \u00e0 la conf\u00e9rence ROSIE 2024"},"content":{"rendered":"

Ra\u00fal Chac\u00f3n, Directeur de KIX LAC<\/b>, a particip\u00e9 \u00e0 la conf\u00e9rence ROSIE qui s’est tenue \u00e0 Nairobi, au Kenya, du 10 au 12 d\u00e9cembre 2024. ROSIE (Research on Scaling<\/em> the Impact of Innovations in Education)<\/em> est un projet de recherche sur la<\/em> mise \u00e0 l’\u00e9chelle de l’ impact des<\/em> innovations dans l’\u00e9ducation, dirig\u00e9 par le Centre pour l’\u00e9ducation universelle (CUE) de la Brookings Institution<\/strong> dans le cadre du GPE KIX<\/strong>, et vise \u00e0 cr\u00e9er et \u00e0 favoriser une solide communaut\u00e9 d’ apprentissage ax\u00e9e sur les questions de mise \u00e0 l’\u00e9chelle de l’impact sur l’\u00e9ducation pour tous les projets de recherche KIX.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

La r\u00e9union a rassembl\u00e9 des membres de 91 organisations de 50 pays, ainsi que des repr\u00e9sentants des centres KIX et de l ‘\u00e9quipe de mise en \u0153uvre de KIX du Centre de recherches pour le d\u00e9veloppement international (CRDI<\/strong>), d’\u00e9tablir des liens, d’\u00e9changer des exp\u00e9riences et de discuter de ce qui est n\u00e9cessaire pour explorer les possibilit\u00e9s d’impact \u00e0 grande \u00e9chelle sur les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs. les possibilit\u00e9s d’un impact \u00e0 grande \u00e9chelle sur les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs.<\/span><\/p>\n

La diversit\u00e9 des connaissances, des fonctions et des contextes g\u00e9ographiques pr\u00e9sents a enrichi les discussions et les exp\u00e9riences \u00e9chang\u00e9es. Gr\u00e2ce \u00e0 des activit\u00e9s interactives dans diff\u00e9rents groupes, les participants ont explor\u00e9 en profondeur des questions communes telles que: <\/span><\/p>\n

\u201cQue signifie le fait de consid\u00e9rer l\u2019impact de la mise \u00e0 l\u2019\u00e9chelle non pas comme une question de port\u00e9e ou de nombre d\u2019emplacements et de participant-e-s, mais plut\u00f4t d\u2019accroissement et d\u2019approfondissement de l\u2019impact?\u201c <\/span><\/i><\/span><\/p>\n

\u201cComment pouvons-nous hi\u00e9rarchiser les besoins, les forces et les niveaux de capacit\u00e9 des personnes praticiennes de l\u2019\u00e9ducation, des participant-e-s de la communaut\u00e9 et d\u2019autres \u00ab personnes\u202futilisatrices\u202f\u00bb qui sont souvent la cl\u00e9 du succ\u00e8s de la mise \u00e0 l\u2019\u00e9chelle? \u201c<\/span><\/i><\/span><\/p>\n

\u201cComment se manifeste une r\u00e9elle hi\u00e9rarchisation des consid\u00e9rations d\u2019\u00e9quit\u00e9 dans la mise \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de l\u2019impact et la recherche?\u201d<\/span><\/i><\/span><\/p>\n

Au cours de l’ann\u00e9e 2025, la CUE cherche \u00e0 organiser des d\u00e9bats et des ateliers virtuels afin d’approfondir les connaissances et la compr\u00e9hension du processus de mise \u00e0 l’\u00e9chelle. la connaissance et la compr\u00e9hension du processus de mise \u00e0 l’\u00e9chelle, la recherche qui le soutient et la reconnaissance du fait que ce travail difficile est un effort collectif.<\/span><\/p>\n

Pour en savoir plus sur le projet ROSIE<\/strong> et ses r\u00e9sultats, consultez <\/span>ce site web.<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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