{"id":88584,"date":"2025-10-30T14:37:28","date_gmt":"2025-10-30T17:37:28","guid":{"rendered":"https:\/\/summaedu.org\/?p=88584"},"modified":"2025-10-30T14:37:58","modified_gmt":"2025-10-30T17:37:58","slug":"participation-du-kix-lac-a-la-rencontre-des-poles-regionaux-du-gpe-kix-a-ottawa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/nouvelles\/kix-fr\/participation-du-kix-lac-a-la-rencontre-des-poles-regionaux-du-gpe-kix-a-ottawa\/","title":{"rendered":"Participation du KIX LAC \u00e0 la rencontre des p\u00f4les r\u00e9gionaux du GPE KIX \u00e0 Ottawa"},"content":{"rendered":"

(Cr\u00e9dits photo : CRDI, Canada)<\/em><\/span><\/p>\n

Du 20 au 22 octobre 2025 s\u2019est tenue \u00e0 Ottawa (Canada) la rencontre en pr\u00e9sentiel des P\u00f4les r\u00e9gionaux de l\u2019\u00c9change de connaissances et d\u2019innovations du Partenariat mondial pour l\u2019\u00e9ducation (GPE KIX)<\/strong>, organis\u00e9e conjointement avec le Centre de recherches pour le d\u00e9veloppement international (CRDI)<\/strong> du Canada.<\/p>\n

La rencontre visait \u00e0 renforcer l\u2019efficacit\u00e9 du programme<\/strong>, \u00e0 faire progresser la mise en \u0153uvre de l\u2019agenda d\u2019apprentissage entre les p\u00f4les<\/strong> et \u00e0 assurer la durabilit\u00e9 du KIX au-del\u00e0 de 2027<\/strong>. Y ont pris part les \u00e9quipes des quatre p\u00f4les r\u00e9gionaux \u2014 Afrique 19, Afrique 21, EMAP (Europe, Moyen-Orient, Asie et \u00celes du Pacifique)<\/strong> et LAC<\/strong>, ainsi que des repr\u00e9sentants du GPE<\/strong> et du CRDI<\/strong>, dont Ian MacPherson<\/strong>, chef de l\u2019\u00e9quipe \u00c9change de connaissances et d\u2019innovations (KIX) du GPE; Tricia Wind<\/strong>, responsable du programme GPE KIX au CRDI (Canada); et Florencio Ceballos<\/strong>, agent de programme au CRDI (Canada).<\/p>\n

Le P\u00f4le KIX LAC<\/strong>, dirig\u00e9 en Am\u00e9rique latine et dans les Cara\u00efbes par SUMMA et l\u2019Organisation des \u00c9tats de la Cara\u00efbe orientale (OECO)<\/strong>, a pris une part active aux diff\u00e9rentes sessions de la rencontre, en partageant des apprentissages, des progr\u00e8s et des d\u00e9fis li\u00e9s \u00e0 l\u2019utilisation des donn\u00e9es probantes pour la prise de d\u00e9cision et la transformation des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs<\/strong> de la r\u00e9gion.<\/p>\n

Du c\u00f4t\u00e9 de SUMMA<\/strong>, ont particip\u00e9 son directeur, Javier Gonz\u00e1lez<\/strong>, ainsi que Ra\u00fal Chac\u00f3n<\/strong>, directeur du P\u00f4le KIX LAC, et Rosa Mar\u00eda Moncada<\/strong>, charg\u00e9e de l\u2019appui aux pays du KIX LAC. L\u2019OECO<\/strong> \u00e9tait repr\u00e9sent\u00e9e par Germain Anthony<\/strong>, sp\u00e9cialiste technique principal en \u00e9ducation, qui a pr\u00e9sent\u00e9 le cas des Syst\u00e8mes d\u2019information sur l\u2019\u00e9ducation \u00e0 perspective r\u00e9gionale<\/strong>.<\/p>\n

Le KIX LAC<\/strong> a pr\u00e9sent\u00e9 ses principaux avanc\u00e9es et r\u00e9alisations<\/strong>, notamment les projets de recherche en \u00e9ducation men\u00e9s au Honduras<\/strong>, la collaboration avec l\u2019Universit\u00e9 des Indes occidentales (UWI)<\/strong> pour soutenir la r\u00e9forme du curriculum de la formation initiale des enseignants<\/strong>, l\u2019accompagnement \u00e0 la r\u00e9forme \u00e9ducative du Salvador<\/strong>, ainsi que les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s dans le renforcement des Syst\u00e8mes d\u2019information et de gestion de l\u2019\u00e9ducation (SIGED)<\/strong> dans la Cara\u00efbe. \u00c0 propos de la rencontre d\u2019Ottawa, Ra\u00fal Chac\u00f3n<\/strong> a soulign\u00e9 : \u00ab Cette rencontre avec les autres p\u00f4les, le CRDI et le GPE nous permet d\u2019analyser les actions que nous menons avec diff\u00e9rents acteurs et institutions des pays afin de contribuer \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration de leurs syst\u00e8mes \u00e9ducatifs. Ce qui nous importe, c\u2019est que chaque initiative que nous d\u00e9veloppons produise des r\u00e9sultats et des impacts positifs, tant au niveau individuel \u2014 par les apprentissages et les \u00e9changes \u2014 qu\u2019au niveau institutionnel et des politiques \u00e9ducatives auxquelles nous contribuons, en apportant des donn\u00e9es probantes \u00e0 la discussion. \u00bb<\/em><\/p>\n

Cette rencontre a constitu\u00e9 une occasion pr\u00e9cieuse de renforcer le dialogue et la coop\u00e9ration entre les r\u00e9gions<\/strong>, en favorisant l\u2019\u00e9change d\u2019exp\u00e9riences, de connaissances et d\u2019apprentissages<\/strong> accumul\u00e9s par chaque p\u00f4le. \u00c0 cet \u00e9gard, Rosa Mar\u00eda Moncada<\/strong> a soulign\u00e9 l\u2019importance d\u2019impliquer les \u00e9quipes techniques : \u00ab Nous devons toujours veiller \u00e0 inclure les cadres techniques interm\u00e9diaires, car ce sont eux qui assurent la stabilit\u00e9 \u00e0 long terme de toute initiative. \u00bb<\/em><\/p>\n

Pour sa part, Javier Gonz\u00e1lez<\/strong> a insist\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 de planifier strat\u00e9giquement les processus de changement \u00e9ducatif : \u00ab Nous devons identifier \u00e0 quelle \u00e9tape du changement de politique nous nous trouvons, cartographier tous les acteurs, \u00e9laborer une carte des connaissances, construire une coalition et identifier les outils n\u00e9cessaires, le tout afin d\u2019obtenir des transformations durables. \u00bb<\/em><\/p>\n

\u00c0 travers ces espaces, le P\u00f4le KIX LAC<\/strong> r\u00e9affirme son engagement envers l\u2019apprentissage collectif et l\u2019action fond\u00e9e sur les donn\u00e9es probantes<\/strong>, en faveur d\u2019une \u00e9ducation plus juste, \u00e9quitable et de qualit\u00e9 dans les pays d\u2019Am\u00e9rique latine et des Cara\u00efbes<\/strong>.<\/p>\n

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