{"id":88293,"date":"2023-11-15T18:19:44","date_gmt":"2023-11-15T21:19:44","guid":{"rendered":"https:\/\/summaedu.org\/non-categorise\/proceso-de-implementacion-de-las-iniciativas-ganadoras-de-la-2-convocatoria-de-innovacion-para-la-justicia-educacional-en-centroamerica-y-el-caribe\/"},"modified":"2025-10-29T18:44:53","modified_gmt":"2025-10-29T21:44:53","slug":"proceso-de-implementacion-de-las-iniciativas-ganadoras-de-la-2-convocatoria-de-innovacion-para-la-justicia-educacional-en-centroamerica-y-el-caribe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/nouvelles\/kix-fr\/processus-de-mise-en-oeuvre-des-initiatives-laureates-du-2eme-appel-a-linnovation-pour-la-justice-educative-en-amerique-centrale-et-dans-les-caraibes\/","title":{"rendered":"Processus de mise en \u0153uvre des initiatives laur\u00e9ates du 2\u00e8me appel \u00e0 l&rsquo;innovation pour la justice \u00e9ducative en Am\u00e9rique centrale et dans les Cara\u00efbes"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Les quatre initiatives laur\u00e9ates du <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>2e appel \u00e0 l&rsquo;innovation pour la justice \u00e9ducative en Am\u00e9rique centrale et dans les Cara\u00efbes 2022<\/strong>,<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> organis\u00e9 par SUMMA et l&rsquo;OECO dans le cadre du programme KIX LAC, avec le soutien du CRDI Canada, ont re\u00e7u 10 000 $ pour la mise en \u0153uvre et le soutien technique avec un atelier sur la th\u00e9orie du changement et un plan de durabilit\u00e9, <\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ces initiatives ont \u00e9t\u00e9 mises en \u0153uvre tout au long de l&rsquo;ann\u00e9e 2023. <\/span><\/span><\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #333399;\">Rencontrez chacune des initiatives<\/span><\/strong><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #008000;\"><b>\ud83c\udfc5 1. Renforcer les comp\u00e9tences en mati\u00e8re d&rsquo;apprentissage <\/b><\/span><span style=\"color: #008000;\"><b>Fundaci\u00f3n Pedag\u00f3gica de Cooperaci\u00f3n Genuina (FUPECG) &#8211; Nicaragua<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">L&rsquo;objectif de cette innovation est de mettre en \u0153uvre un syst\u00e8me d&rsquo;\u00e9valuation alternatif, contextualis\u00e9 et inclusif, tant au niveau des participants que de ceux qui l&rsquo;appliquent, en accord avec les mod\u00e8les de sant\u00e9 et d&rsquo;\u00e9ducation communautaire existants au Nicaragua. En \u00e9tant capable d&rsquo;\u00e9valuer la qualit\u00e9 r\u00e9elle des comp\u00e9tences de base en lecture, en math\u00e9matiques et en interaction sociale de nos enfants, il sera \u00e9galement possible d&rsquo;\u00e9laborer et de mettre en \u0153uvre un parcours d&rsquo;am\u00e9lioration. Ils esp\u00e8rent atteindre 1200 m\u00e9nages et seront bas\u00e9s sur la m\u00e9thodologie \u00ab\u00a0Teaching at the Right Level\u00a0\u00bb (TaRL).<\/span><\/p>\n<h5><span style=\"color: #000000;\"><strong>Public cible :<\/strong><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Gar\u00e7ons et filles \u00e2g\u00e9s de 6 \u00e0 13 ans (50 % de gar\u00e7ons et 50 % de filles) dans la municipalit\u00e9 d&rsquo;Estel\u00ed (\u00e9chantillon de 1 200 m\u00e9nages). Identique \u00e0 celui des adultes (au moins un par m\u00e9nage).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">\u00c9tudiants normaux \u00e2g\u00e9s de 18 \u00e0 25 ans.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Enseignants de l&rsquo;\u00e9cole normale.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-88293 gallery-columns-2 gallery-size-full'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1229\" height=\"829\" src=\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj1.webp\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj1.webp 1229w, https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj1-300x202.webp 300w, https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj1-1024x691.webp 1024w, https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj1-768x518.webp 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1229px) 100vw, 1229px\" \/>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1122\" height=\"783\" src=\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj2.webp\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj2.webp 1122w, https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj2-300x209.webp 300w, https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj2-1024x715.webp 1024w, https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj2-768x536.webp 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1122px) 100vw, 1122px\" \/>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1001\" height=\"750\" src=\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj3.webp\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj3.webp 1001w, https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj3-300x225.webp 300w, https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj3-768x575.webp 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1001px) 100vw, 1001px\" \/>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1012\" height=\"723\" src=\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj4.webp\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj4.webp 1012w, https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj4-300x214.webp 300w, https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/publico-obj4-768x549.webp 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1012px) 100vw, 1012px\" \/>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<h4><a href=\"https:\/\/xn--cooperacingenuina-oyb.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>\ud83d\udd0e En savoir plus sur cette initiative <\/b><\/a> \ud83c\udfa5 <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=T-SAJyEhhoc&amp;list=PLbWJjgkLaXpgXy5wv1-9mN1bGrcFA4xeu&amp;index=1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Vid\u00e9o de l&rsquo;initiative<\/b><\/a><\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #ff6600;\"><b>\ud83c\udfc5 2. Bay Island Educator Leadership Programme &#8211; Partners in Education Roatan (PIER) &#8211; Honduras<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-weight: 400;\">L&rsquo;objectif est de renforcer et d&rsquo;am\u00e9liorer les capacit\u00e9s des enseignants dans le d\u00e9partement des Islas de la Bahia (Honduras), afin d&rsquo;am\u00e9liorer l&rsquo;apprentissage des \u00e9l\u00e8ves dont la communaut\u00e9 \u00e9ducative est culturellement et linguistiquement diverse. Il s&rsquo;agit \u00e9galement de renforcer les capacit\u00e9s des enseignants afin que les connaissances acquises puissent \u00eatre utilis\u00e9es pour r\u00e9soudre les probl\u00e8mes. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Le projet est r\u00e9alis\u00e9 selon la m\u00e9thodologie du formateur de formateurs, en s\u00e9lectionnant <\/span>des enseignants de diff\u00e9rents niveaux d&rsquo;enseignement (\u00e9l\u00e9mentaire et secondaire) pour participer \u00e0 un programme de formation annuel, qui comprend quatre modules\/phases d&rsquo;apprentissage :<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Leadership.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">D\u00e9veloppement professionnel.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Formation et innovation p\u00e9dagogique dans l&rsquo;enseignement (math\u00e9matiques, espagnol, anglais et sciences naturelles).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Conception et mise en \u0153uvre de projets \u00e9ducatifs.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Avec la collaboration de diff\u00e9rentes institutions gouvernementales et non gouvernementales locales et \u00e9trang\u00e8res, le programme de leadership sera d\u00e9velopp\u00e9 et culminera avec la phase d&rsquo;entreprenariat, o\u00f9 7 leaders exceptionnels du programme mettront en \u0153uvre leur id\u00e9e de projet.<\/span><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Public cible : <\/span><\/strong><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">60 enseignants du programme, b\u00e9n\u00e9ficiant indirectement \u00e0 plus de 700 enseignants, plus de 10 000 \u00e9l\u00e8ves et 4 centres \u00e9ducatifs et leur communaut\u00e9 \u00e9ducative (<\/span><span style=\"color: #000000;\">Enseignants \u00e2g\u00e9s de 28 \u00e0 45 ans, ayant un minimum de 5 ans d&rsquo;exp\u00e9rience et travaillant actuellement dans des institutions gouvernementales et non gouvernementales (rurales et urbaines) dans les municipalit\u00e9s suivantes : Utila (10 %), Guanaja (20 %), Roat\u00e1n (20 %) : Utila (10%), Guanaja (20%), Roat\u00e1n (40%) et Santos de Guardiola (30%).<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><a href=\"https:\/\/www.pierroatan.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>\ud83d\udd0e En savoir plus sur cette initiative <\/b><\/a> \ud83c\udfa5 <a href=\"https:\/\/youtu.be\/pD9R1aD-Z5o\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Vid\u00e9o de l&rsquo;initiative <\/b><\/a><\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #0000ff;\"><b>\ud83c\udfc5 3. Conecta Aprende &#8211; Fondation Zamora Ter\u00e1n &#8211; Honduras<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Conecta Aprende est un programme de d\u00e9veloppement professionnel des enseignants ax\u00e9 sur la transition vers la virtualit\u00e9, la litt\u00e9ratie num\u00e9rique et la lecture et l&rsquo;\u00e9criture, qui adopte l&rsquo;approche de la p\u00e9dagogie structur\u00e9e et est soutenu par l&rsquo;int\u00e9gration de la technologie, sur la base du mod\u00e8le Technological Pedadogical Content Knowledge (TPACK), qui met en \u00e9vidence le lien n\u00e9cessaire entre les diff\u00e9rents savoirs et domaines de l&rsquo;enseignant : disciplinaire, p\u00e9dagogique et technologique. Le programme permet d&rsquo;enseigner l&rsquo;utilisation de <\/span><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">\u00e0 des fins didactiques et int\u00e8gre les familles dans le processus d&rsquo;apprentissage des enfants.<\/span><\/p>\n<h5><strong><span style=\"color: #000000;\">Public cible :<\/span><\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Enseignants du primaire \u00e2g\u00e9s de 18 \u00e0 50 ans (du 1er au 6\u00e8me degr\u00e9), au Nicaragua et au Honduras. 850 enseignants des communaut\u00e9s vuln\u00e9rables devraient \u00eatre touch\u00e9s.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">\u00c9coles rurales et urbaines marginalis\u00e9es, publiques et subventionn\u00e9es, accueillant des enfants aux ressources \u00e9conomiques limit\u00e9es.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">\u00c9l\u00e8ves \u00e2g\u00e9s de 6 \u00e0 13 ans (de la premi\u00e8re \u00e0 la sixi\u00e8me ann\u00e9e) et leurs parents.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Familles vuln\u00e9rables.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<div id='gallery-2' class='gallery galleryid-88293 gallery-columns-2 gallery-size-full'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"784\" height=\"460\" src=\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/f-zamoras1.webp\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/f-zamoras1.webp 784w, https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/f-zamoras1-300x176.webp 300w, https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/f-zamoras1-768x451.webp 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 784px) 100vw, 784px\" \/>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"707\" height=\"402\" src=\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/f-zamoras2.webp\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/f-zamoras2.webp 707w, https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/f-zamoras2-300x171.webp 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 707px) 100vw, 707px\" \/>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"779\" height=\"439\" src=\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/f-zamoras3.webp\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/f-zamoras3.webp 779w, https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/f-zamoras3-300x169.webp 300w, https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/f-zamoras3-768x433.webp 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 779px) 100vw, 779px\" \/>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"642\" height=\"376\" src=\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/f-zamoras4.webp\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/f-zamoras4.webp 642w, https:\/\/summaedu.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/f-zamoras4-300x176.webp 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 642px) 100vw, 642px\" \/>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<h4><a href=\"https:\/\/fundacionzt.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>\ud83d\udd0e En savoir plus sur cette initiative <\/b><\/a> <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=1jsHxFSBues\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>\ud83c\udfa5 Vid\u00e9o de l&rsquo;initiative<\/b><\/a><\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #008080;\"><b>\ud83c\udfc5 4. Promouvoir l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 des sexes dans les \u00e9coles &#8211; On Continue !<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">,<\/span><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">qui vise \u00e0 r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s entre les sexes en promouvant l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 des chances entre les filles et les gar\u00e7ons dans les zones rurales et urbaines de Dominca, de la Grenade, de Saint-Vincent-et-les-Grenadines et de Sainte-Lucie, gr\u00e2ce \u00e0 la formation des enseignants et \u00e0 la sensibilisation des \u00e9l\u00e8ves dans le cadre de leur propre m\u00e9thode d&rsquo;apprentissage en ligne.<\/span><\/p>\n<h5><span style=\"color: #000000;\"><strong>Public cible :<\/strong><\/span><\/h5>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Le projet devrait toucher 25 enseignants francophones et 300 enseignants anglophones, ainsi qu&rsquo;environ 400 \u00e9l\u00e8ves dans 3 \u00e9coles par pays, \u00e2g\u00e9s de 13 \u00e0 16 ans.<\/span><\/p>\n<h4><a href=\"https:\/\/youtu.be\/OrQ_9pxAoAg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>\ud83c\udfa5 Vid\u00e9o de l&rsquo;initiative<\/b><\/a><\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les quatre initiatives laur\u00e9ates du 2e appel \u00e0 l&rsquo;innovation pour la justice \u00e9ducative en Am\u00e9rique centrale et dans les Cara\u00efbes 2022, organis\u00e9 par SUMMA et l&rsquo;OECO dans le cadre du programme KIX LAC, avec le soutien du CRDI Canada, ont re\u00e7u 10 000 $ pour la mise en \u0153uvre et le soutien technique avec un [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":88245,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[63],"tags":[],"class_list":["post-88293","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kix-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88293","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=88293"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88293\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":88295,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88293\/revisions\/88295"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/88245"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=88293"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=88293"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=88293"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}