{"id":88053,"date":"2023-09-08T11:49:31","date_gmt":"2023-09-08T14:49:31","guid":{"rendered":"https:\/\/summaedu.org\/non-categorise\/visita-tecnica-de-aprendizaje-kix-lac-summa-y-organizaciones-chilenas-recibieron-a-la-delegacion-hondurena-presidida-por-el-ministro-de-educacion-daniel-esponda\/"},"modified":"2025-10-29T10:24:16","modified_gmt":"2025-10-29T13:24:16","slug":"visita-tecnica-de-aprendizaje-kix-lac-summa-y-organizaciones-chilenas-recibieron-a-la-delegacion-hondurena-presidida-por-el-ministro-de-educacion-daniel-esponda","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/nouvelles\/kix-fr\/visite-dapprentissage-technique-kix-lac-summa-et-les-organisations-chiliennes-ont-recu-la-delegation-hondurienne-dirigee-par-le-ministre-de-leducation-daniel-esponda\/","title":{"rendered":"Visite d’apprentissage technique KIX LAC : SUMMA et les organisations chiliennes ont re\u00e7u la d\u00e9l\u00e9gation hondurienne dirig\u00e9e par le ministre de l’\u00e9ducation Daniel Esponda."},"content":{"rendered":"

Pendant la visite de formation technique<\/i> du Honduras au Chili, organis\u00e9e par SUMMA par l’interm\u00e9diaire de son Centre KIX LAC, avec le soutien du Centre de recherches pour le d\u00e9veloppement international (CRDI, Canada) et du Partenariat mondial pour l’\u00e9ducation (GPE), des \u00e9quipes techniques et des gestionnaires de SUMMA, de l’ambassade du Honduras au Chili et du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation du Chili ont re\u00e7u la d\u00e9l\u00e9gation du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation du Honduras, dirig\u00e9e par le ministre de l’\u00c9ducation, Daniel Esponda, la directrice des programmes et de l’\u00e9valuation, Ana Mirian Lopez, et la directrice adjointe de la recherche, Esthefani Cerrato ; et le directeur g\u00e9n\u00e9ral adjoint de la recherche, Esthefani Cerrato. La visite a eu lieu entre le 4 et le 8 septembre 2023. <\/span><\/p>\n

L’objectif de cette r\u00e9union \u00e9tait de permettre aux repr\u00e9sentants honduriens de d\u00e9couvrir les initiatives, les programmes et les politiques \u00e9ducatives qui ont \u00e9t\u00e9 efficaces dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif chilien. Le Chili a \u00e9t\u00e9 consid\u00e9r\u00e9 comme le pays d’accueil, \u00e9tant donn\u00e9 qu’au cours des derni\u00e8res d\u00e9cennies, il a fait un grand effort pour renforcer le d\u00e9veloppement professionnel des enseignants en l’articulant avec les processus de mise \u00e0 jour des programmes d’\u00e9tudes. Le Chili progresse \u00e9galement dans les processus de priorisation des programmes d’urgence et de mise \u00e0 jour des programmes d’enseignement technique et professionnel, li\u00e9s aux processus de formation des enseignants dans le contexte du cadre de l’initiative de <\/span>bon enseignement.<\/span><\/i><\/p>\n

Outre les processus mis en \u0153uvre par le Chili<\/span> dans son syst\u00e8me \u00e9ducatif, le Honduras a saisi l’occasion, en mars dernier, lors de la r\u00e9union annuelle du KIX LAC, d’en apprendre davantage sur le fonctionnement des programmes de leadership destin\u00e9s aux enseignants en exercice, tels que ceux mis en \u0153uvre par la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso, qui \u00e9tait dispos\u00e9e \u00e0 partager les enseignements tir\u00e9s de l’exp\u00e9rience. Gr\u00e2ce \u00e0 cette approche, les fonctionnaires du minist\u00e8re de l’\u00e9ducation ont demand\u00e9 \u00e0 SUMMA d’organiser une <\/span>visite d’apprentissage technique<\/span><\/i> par l’interm\u00e9diaire de son centre KIX LAC, afin d’\u00e9tablir une relation de collaboration qui pourrait ensuite se traduire par des processus pratiques adaptables et applicables au contexte hondurien. <\/span><\/p>\n

Le bureau des relations internationales et le Centro de Perfeccionamiento, Experimentaci\u00f3n e Investigaciones Pedag\u00f3gicas du minist\u00e8re chilien de l’\u00e9ducation ont soulign\u00e9 le travail de collaboration des enseignants chiliens et honduriens depuis les ann\u00e9es 1950 et la fa\u00e7on dont le CPEIP \u00e9tait la \u00ab\u00a0maison de formation des enseignants chiliens et latino-am\u00e9ricains\u00a0\u00bb, comme le disent fi\u00e8rement les responsables de cette institution aujourd’hui. Les \u00e9coles de formation des enseignants du Honduras et d’autres pays de la r\u00e9gion ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de programmes de formation des enseignants dont les \u00e9l\u00e9ments sont toujours en place aujourd’hui : formation initiale efficace, adoption de normes de performance, introduction d’incitations professionnelles, am\u00e9lioration des comp\u00e9tences des enseignants et attraction des candidats les plus qualifi\u00e9s. <\/span><\/p>\n

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Principales r\u00e9alisations :<\/span><\/h3>\n

1) Renforcer la collaboration entre les pays ;<\/span><\/p>\n

2) Acquisition de connaissances et de bonnes pratiques dans les processus de mise \u00e0 jour des programmes d’\u00e9tudes ;<\/span><\/p>\n

3) L’inclusion d’\u00e9l\u00e9ments qui contribuent \u00e0 l’effort d’am\u00e9lioration dans la formulation d’un programme solide de formation des enseignants ;<\/span><\/p>\n

4) Apprentissage de la mise en \u0153uvre des processus li\u00e9s \u00e0 la recherche, et<\/span><\/p>\n

5) Planification du renforcement des capacit\u00e9s des \u00e9quipes techniques au Honduras gr\u00e2ce aux le\u00e7ons apprises partag\u00e9es par la d\u00e9l\u00e9gation avec ses \u00e9quipes techniques. <\/span><\/p>\n

6) La d\u00e9l\u00e9gation hondurienne se charge d’ajuster le profil des enseignants \u00e0 partir de l’\u00e9change d’informations qui a eu lieu pendant la visite d’apprentissage technique, qui lui a donn\u00e9 une vision plus claire de la strat\u00e9gie de formation et du profil d’enseignant souhait\u00e9, gr\u00e2ce \u00e0 divers instruments d’\u00e9valuation permettant de recueillir les informations n\u00e9cessaires.<\/span><\/p>\n

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Souhaiter la bienvenue \u00e0 la d\u00e9l\u00e9gation hondurienne au Chili<\/strong><\/span><\/h3>\n

Dans les bureaux de SUMMA \u00e0 Santiago du Chili, l’\u00e9quipe SUMMA – KIX LAC <\/span>et l’ambassadrice du Honduras au Chili, Linda Redondo<\/b>ont accueilli la d\u00e9l\u00e9gation hondurienne et ont parl\u00e9 de l’importance de la justice sociale, en soulignant le travail r\u00e9alis\u00e9 dans les pays d’Am\u00e9rique latine et des Cara\u00efbes pour combler le foss\u00e9 \u00e9ducatif post-COVID19, l’\u00e9quit\u00e9 et la garantie d’une \u00e9ducation de qualit\u00e9, ces d\u00e9fis \u00e9tant une priorit\u00e9 dans les agendas des gouvernements.<\/span><\/p>\n