{"id":87334,"date":"2023-10-26T23:17:49","date_gmt":"2023-10-27T02:17:49","guid":{"rendered":"https:\/\/summaedu.org\/non-categorise\/summa-a-traves-de-kix-lac-participo-de-la-reunion-de-expertos-de-la-unesco-sobre-las-ciencias-del-aprendizaje\/"},"modified":"2025-10-27T23:29:54","modified_gmt":"2025-10-28T02:29:54","slug":"summa-a-traves-de-kix-lac-participo-de-la-reunion-de-expertos-de-la-unesco-sobre-las-ciencias-del-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/nouvelles\/kix-fr\/reunion-dexperts-de-lunesco-sur-les-sciences-de-lapprentissage\/","title":{"rendered":"SUMMA, par l’interm\u00e9diaire de KIX LAC, a particip\u00e9 \u00e0 la r\u00e9union d’experts de l’UNESCO sur les sciences de l’apprentissage."},"content":{"rendered":"

Les 25 et 26 octobre, 42 repr\u00e9sentants de plus de 20 organisations du monde entier se sont r\u00e9unis au si\u00e8ge de l’UNESCO \u00e0 Paris pour une r\u00e9union sur le th\u00e8me \u00ab\u00a0Exploiter la dynamique de la science pour transformer l’apprentissage\u00a0\u00bb. <\/span><\/p>\n

KIX LAC, le centre r\u00e9gional dirig\u00e9 par SUMMA et OECS, a \u00e9t\u00e9 invit\u00e9 \u00e0 la r\u00e9union d’experts sur les sciences de l’apprentissage, organis\u00e9e par l’UNESCO \u00e0 son si\u00e8ge \u00e0 Paris, et \u00e0 laquelle a particip\u00e9 le directeur de KIX LAC, Raul Chacon. <\/span><\/p>\n

S’appuyant sur les donn\u00e9es mondiales de l’UNESCO concernant l’ampleur des d\u00e9fis \u00e9ducatifs, des chercheurs, des responsables de l’\u00e9ducation, des militants et d’anciennes personnalit\u00e9s politiques ont partag\u00e9 leurs exp\u00e9riences et leurs strat\u00e9gies pour int\u00e9grer la science de l’apprentissage dans les d\u00e9cisions politiques et pratiques. Outre l’\u00e9change d’informations, la r\u00e9union de l’UNESCO a permis de nouer des relations qui d\u00e9boucheront sur de nouvelles collaborations. \u00c0 la fin de la r\u00e9union, le groupe a d\u00e9cid\u00e9 \u00e0 une \u00e9crasante majorit\u00e9 de travailler avec l’UNESCO pour d\u00e9velopper un partenariat mondial afin d’acc\u00e9l\u00e9rer et d’amplifier le courtage en connaissances. En travaillant ensemble, notamment gr\u00e2ce aux vastes r\u00e9seaux de l’UNESCO, il est possible d’obtenir encore plus de r\u00e9sultats qu’en travaillant individuellement.<\/span><\/p>\n

Objectif de la r\u00e9union<\/strong><\/span><\/h3>\n

La r\u00e9union visait \u00e0 promouvoir les recommandations du Sommet 2022 sur la transformation de l’\u00e9ducation et la D\u00e9claration du Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral des Nations Unies sur la transformation de l’\u00e9ducation.<\/strong> Cette derni\u00e8re souligne l’importance des programmes d’\u00e9tudes et de la p\u00e9dagogie, tout en insistant sur la n\u00e9cessit\u00e9 d’innovations, issues des sciences de l’apprentissage mais souvent n\u00e9glig\u00e9es, pour pr\u00e9parer les apprenants d’aujourd’hui \u00e0 un monde en mutation rapide. La r\u00e9union a \u00e9galement explor\u00e9 le r\u00f4le des sciences de l’apprentissage et des r\u00e9seaux de soutien internationaux associ\u00e9s \u00e0 ces domaines d’\u00e9tude interdisciplinaires, ainsi que le r\u00f4le qu’ils peuvent jouer pour soutenir un apprentissage inclusif, de qualit\u00e9 et holistique, conform\u00e9ment \u00e0 l’ODD 4 sur l’\u00e9laboration et la mise en \u0153uvre de politiques fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes.<\/span><\/p>\n

Connus sous de nombreux noms, tels que \u00ab\u00a0rapprochement des connaissances\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0courtage des connaissances\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0mobilisation des connaissances\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre\u00a0\u00bb, ils ont un objectif : cr\u00e9er une communication efficace et continue entre les chercheurs, les \u00e9ducateurs, les d\u00e9cideurs politiques et les philanthropes afin que les d\u00e9cideurs politiques et les praticiens int\u00e8grent la science de l’apprentissage dans leurs d\u00e9cisions cruciales.<\/span><\/p>\n

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Pourquoi une r\u00e9union d’experts sur les sciences de l’apprentissage ?<\/strong><\/span><\/h3>\n

– Depuis 1991, l’int\u00e9r\u00eat et la recherche sur la mani\u00e8re dont les sciences de l’apprentissage peuvent \u00eatre appliqu\u00e9es pour am\u00e9liorer les r\u00e9sultats de l’apprentissage ont connu une croissance exponentielle ; cependant, de nombreuses initiatives sont dispers\u00e9es et restent de nature \u00ab\u00a0exp\u00e9rimentale\u00a0\u00bb, et nombre d’entre elles s’arr\u00eatent lorsque le financement est \u00e9puis\u00e9.<\/span><\/p>\n

– Le foss\u00e9 entre les connaissances scientifiques et leur application \u00e0 la politique et \u00e0 la pratique reste \u00e9norme, et la question de la \u00ab\u00a0traduction\u00a0\u00bb demeure un d\u00e9fi.<\/span><\/p>\n

– Les sciences de l’apprentissage, d\u00e9sign\u00e9es comme un domaine d’\u00e9tude interdisciplinaire qui \u00e9tudie le processus d’enseignement et d’apprentissage et les nouveaux moyens d’am\u00e9liorer les r\u00e9sultats de l’apprentissage, peuvent proposer des mod\u00e8les alternatifs ou innovants d’enseignement et d’apprentissage susceptibles de r\u00e9pondre aux divers besoins des apprenants et des environnements et \u00e9tablissements d’apprentissage, en particulier ceux li\u00e9s au contenu, aux m\u00e9thodes et aux environnements d’apprentissage.<\/span><\/p>\n

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\"\"<\/p>\n

Photographie: Global Science of Learning Network<\/em><\/p>\n

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\u2705 Participants \u00e0 la r\u00e9union d’experts<\/a><\/span><\/h4>\n

\ud83d\udd0e Retrouvez toutes les informations sur le site de l’\u00e9v\u00e9nement<\/a><\/span><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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