{"id":86045,"date":"2021-09-06T19:53:06","date_gmt":"2021-09-06T22:53:06","guid":{"rendered":"https:\/\/summaedu.org\/non-categorise\/la-educacion-en-haiti-den-al-cesar-lo-que-le-pertenece\/"},"modified":"2025-10-21T20:22:05","modified_gmt":"2025-10-21T23:22:05","slug":"la-educacion-en-haiti-den-al-cesar-lo-que-le-pertenece","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/nouvelles\/kix-fr\/leducation-en-haiti-rendez-a-cesar-ce-qui-lui-appartient\/","title":{"rendered":"L\u2019\u00e9ducation en Ha\u00efti: Rendez \u00e0 C\u00e9sar ce qui lui appartient!"},"content":{"rendered":"

Itazienne Eug\u00e8ne et Maciel Morales Aceit\u00f3n\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

La force et la r\u00e9sistance du peuple ha\u00eftien ont des bases historiques, car depuis son ind\u00e9pendance (1804), il a d\u00fb supporter non seulement des catastrophes naturelles, mais aussi des p\u00e9riodes r\u00e9currentes d\u2019instabilit\u00e9 politique ponctu\u00e9es quelquefois par des interventions \u00e9trang\u00e8res. La constitution actuelle date de 1987 mais elle a \u00e9t\u00e9 souvent mise \u00e0 l\u2019\u00e9preuve \u00e0 plusieurs reprises, notamment par deux coups d’\u00c9tat en 1991 et 2004, ainsi que\u00a0 par les tenants du syst\u00e8me politique qui, par leurs actes, affichent leur indiff\u00e9rence pour le reste de la population.<\/p>\n

Les derni\u00e8res ann\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement difficiles dans le pays en raison des mouvements sociaux et de la pand\u00e9mie de COVID-19 (Stone et Ziegles 2021, D\u00e9fis et opportunit\u00e9s dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif en Ha\u00efti).\u00a0 Il faut se rappeler que depuis 2018, le mouvement social \u00ab Peyi l\u00f2k \u00bb existe en Ha\u00efti et il s’est renforc\u00e9 apr\u00e8s que le pr\u00e9sident Jovenel Mo\u00efse ait annonc\u00e9 une augmentation du prix de l’essence, du diesel et de la paraffine. En r\u00e9action, une partie de la population a gagn\u00e9 les rues pour protester contre cette mesure. En septembre 2019, le \u00ab Peyi l\u00f2k \u00bb est revenu en force, les manifestants ont demand\u00e9 la d\u00e9mission du pr\u00e9sident mais celui-ci a refus\u00e9 et est rest\u00e9 au pouvoir (Danticat, 2019 ; Danticat, 2020). Actuellement, le pays conna\u00eet \u00e0 nouveau une crise majeure due \u00e0 l’assassinat du pr\u00e9sident Mo\u00efse, le 7 juillet 2021, et au tremblement de terre qui a frapp\u00e9 le Sud du pays, le 17 ao\u00fbt de cette ann\u00e9e. Sous ces circonstances on se demande: Comment l’\u00e9ducation peut-elle \u00eatre une priorit\u00e9 pour l’\u00c9tat ? De quelle mani\u00e8re, le contexte sociopolitique, environnemental et \u00e9conomique affecte-t-il concr\u00e8tement son d\u00e9veloppement ? Quels sont les d\u00e9fis les plus urgents pour l’\u00e9ducation ha\u00eftienne aujourd’hui ?<\/p>\n

Le syst\u00e8me \u00e9ducatif ha\u00eftien est divis\u00e9 en deux grands ensembles : le public et le non public. Celui-ci comprend les \u00e9coles priv\u00e9es, confessionnelles, communautaires, etc. La prolif\u00e9ration des \u00e9coles qui ne respectent pas les normes de fonctionnement du Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation entrave le travail des professionnels qui veulent offrir aux jeunes pousses une formation de qualit\u00e9, et ce depuis la fin du si\u00e8cle dernier. Il importe de souligner que dans ce pays marqu\u00e9 par un fort taux d\u2019analphab\u00e9tisme, il existe une disparit\u00e9 criante entre les \u00e9coles qui accueillent les rejetons des \u00e9lites et celles que fr\u00e9quentent les enfants des autres cat\u00e9gories sociales. Contrairement aux premiers, les seconds sont re\u00e7us en g\u00e9n\u00e9ral dans des b\u00e2timents qui ne disposent pas de l\u2019infrastructure n\u00e9cessaire capable de garantir leur plein \u00e9panouissement. Il arrive ainsi que, dans certaines r\u00e9gions, des cours sont organis\u00e9s dans des \u00e9glises, dans des maisons et m\u00eame en plein air.<\/p>\n

Le niveau d’inscription dans le secteur priv\u00e9 est l’un des plus \u00e9lev\u00e9s de la r\u00e9gion. En 2015-2016 sur le nombre total d’\u00e9l\u00e8ves inscrits, 78 % appartenaient au secteur priv\u00e9 (MENFP, 2018).\u00a0 Stone et Ziegles (2021) indiquent que, outre la forte privatisation, les probl\u00e8mes les plus actuels de l’\u00e9ducation dans le pays sont li\u00e9s au manque de ressources et d’infrastructures, aux faiblesses du d\u00e9veloppement professionnel des enseignants et au conflit linguistique (cr\u00e9ole\/fran\u00e7ais), entre autres. Bayard Lapommeray, un repr\u00e9sentant du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation dans la table ronde sur le syst\u00e8me \u00e9ducatif en Ha\u00efti, (projet SUMMA<\/a>–KIX LAC<\/a> 2021) , confirme les conclusions des chercheuses. Il partage le point de vue selon lequel la formation des enseignants, les infrastructures et le soutien p\u00e9dagogique sont des domaines importants \u00e0 am\u00e9liorer et \u00e0 d\u00e9velopper, mais soutient qu’au-del\u00e0 de ces facteurs, il y a un probl\u00e8me d’environnement : l’environnement politique, \u00e9conomique et social du pays. M. Lapommeray explique qu’il est essentiel d’am\u00e9liorer ces facteurs socio-politiques afin d’avoir un syst\u00e8me \u00e9ducatif qui puisse r\u00e9pondre aux besoins du pays. Il faut souligner que l’instabilit\u00e9 sociale, politique, environnementale et \u00e9conomique touche les \u00e9l\u00e8ves et les\u00a0 \u00e9tudiants\u00a0 au quotidien. Dans les moments\u00a0 de troubles, les plus jeunes restent coinc\u00e9s \u00e0 la maison. Dans les moments d\u2019accalmie, les \u00e9l\u00e8ves se retrouvent dans l’impossibilit\u00e9 de participer \u00e0 des activit\u00e9s qui se d\u00e9roulent en dehors des heures de cours. La situation est la m\u00eame pour les \u00e9tudiants qui, non seulement ont du mal \u00e0 acc\u00e9der aux salles de cours, se retrouvent dans l\u2019impossibilit\u00e9 de fr\u00e9quenter les centres de recherche et les biblioth\u00e8ques. En cons\u00e9quence,\u00a0 la dur\u00e9e de la formation est r\u00e9duite, la dur\u00e9e du cours en g\u00e9n\u00e9ral est allong\u00e9e et certains projets, notamment les voyages d’\u00e9tude, sont mis en attente jusqu’\u00e0 nouvel ordre.<\/p>\n

En r\u00e9fl\u00e9chissant \u00e0 la question de savoir comment l’\u00e9ducation peut \u00eatre une priorit\u00e9 pour l’\u00c9tat dans un pays traversant diverses crises sociales, politiques, environnementales et sociales, nous partons du principe que c’est pr\u00e9cis\u00e9ment pour ces raisons que l’\u00e9ducation doit \u00eatre au premier plan de l’agenda politique de l’\u00c9tat. Les autorit\u00e9s comp\u00e9tentes devraient mettre \u00e0 la disposition du Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation les ressources (humaines et mat\u00e9rielles) indispensables \u00e0 son fonctionnement. En contrepartie, les responsables du minist\u00e8re doivent assurer une utilisation optimale des ressources qui leur sont allou\u00e9es et obtenir les r\u00e9sultats attendus par la soci\u00e9t\u00e9 ha\u00eftienne.\u00a0 Il est \u00e9galement essentiel, pour r\u00e9pondre aux besoins actuels d’Ha\u00efti en mati\u00e8re d’\u00e9ducation, de renforcer le secteur public. Le pays a besoin d\u2019investissements importants dans la construction d\u2019infrastructures scolaires, la r\u00e9novation des b\u00e2timents existants, la formation des ma\u00eetres et la mise en place de structures dynamiques innovantes capables de r\u00e9guler le syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n

En outre, le syst\u00e8me \u00e9ducatif actuel doit am\u00e9liorer concr\u00e8tement et \u00e0 court terme ses syst\u00e8mes d’\u00e9valuation et de suivi des projets afin de pouvoir comprendre leur efficacit\u00e9 ou l’\u00e9chec. Il est important de mentionner que les projets ant\u00e9rieurement con\u00e7us pour am\u00e9liorer le syst\u00e8me, et ce, depuis la fin de la dictature des Duvalier (1957-1971) n\u2019ont pas toujours eu les r\u00e9sultats escompt\u00e9s. Pour changer la donne, on doit tenir compte de l\u2019\u00e9volution des conditions socio-politiques du moment certes mais il faudra surtout analyser les causes de l\u2019\u00e9chec des programmes ou projets pr\u00e9c\u00e9dents, \u00e9valuer les structures de mise en \u0153uvre desdits projets et la nature des ressources disponibles dans les espaces d\u2019enseignement.<\/p>\n

Tout compte fait, il est essentiel de comprendre et de tenir compte des probl\u00e8mes structurels du syst\u00e8me afin de rendre \u00e0 C\u00e9sar ce qui lui appartient. Les autorit\u00e9s comp\u00e9tentes devraient travailler ardemment au renforcement et \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration de ses fondements, \u00e9tant entendu qu\u2019elles doivent fournir \u00e0 la population un enseignement public complet, int\u00e9gral et adapt\u00e9 \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 du pays.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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