{"id":83420,"date":"2023-03-27T12:59:25","date_gmt":"2023-03-27T15:59:25","guid":{"rendered":"https:\/\/new.summaedu.org\/?p=83420"},"modified":"2025-06-09T15:18:51","modified_gmt":"2025-06-09T19:18:51","slug":"3e-reunion-regionale-du-kix-lac-plus-de-60-acteurs-cles-du-domaine-de-leducation-damerique-latine-et-des-caraibes-se-sont-reunis-pendant-trois-jours-pour-discuter-de-strategies-et-travailler-sur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/nouvelles\/kix-fr\/3e-reunion-regionale-du-kix-lac-plus-de-60-acteurs-cles-du-domaine-de-leducation-damerique-latine-et-des-caraibes-se-sont-reunis-pendant-trois-jours-pour-discuter-de-strategies-et-travailler-sur\/","title":{"rendered":"3e r\u00e9union r\u00e9gionale du KIX LAC : plus de 60 acteurs cl\u00e9s du domaine de l’\u00e9ducation d’Am\u00e9rique latine et des Cara\u00efbes se sont r\u00e9unis pendant trois jours pour discuter de strat\u00e9gies et travailler sur les principaux d\u00e9fis de l’\u00e9ducation publique dans la r\u00e9gion"},"content":{"rendered":"

Dans le but de continuer \u00e0 mobiliser les preuves, les connaissances, l’innovation et de promouvoir l’\u00e9change d’exp\u00e9riences sur les politiques et pratiques \u00e9ducatives, la 3\u00e8me r\u00e9union r\u00e9gionale\u00a0 KIX LAC – SUMMA s’est tenue. Cette r\u00e9union intitul\u00e9e : \u00ab Renforcement de l’\u00e9ducation publique en Am\u00e9rique latine et dans les Cara\u00efbes \u00bb s’est d\u00e9velopp\u00e9e pendant trois jours dans la ville de Tegucigalpa, au Honduras.<\/span><\/p>\n

Avec la pr\u00e9sence des pays qui composent le KIX LAC Hub, Dominique, El Salvador, Grenade, Guatemala, Guyane, Ha\u00efti, Honduras, Nicaragua, Saint Vincent et les Grenadines et Sainte Lucie,<\/strong> cette troisi\u00e8me r\u00e9union r\u00e9gionale a r\u00e9uni plus de 60 acteurs concern\u00e9s dans le domaine de l’\u00e9ducation, des repr\u00e9sentants des minist\u00e8res de l’\u00c9ducation, des universit\u00e9s, des syndicats d’enseignants, des organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile et des experts internationaux en \u00e9ducation. Le but \u00e9tait de discuter autour\u00a0 des strat\u00e9gies, des recherches et des innovations, et travailler pour le renforcement de l’\u00e9ducation publique dans la r\u00e9gion d’un point de vue global, r\u00e9gional et national.<\/span><\/p>\n

La r\u00e9union comprenait un panel minist\u00e9riel dans lequel le vice-ministre de l’\u00c9ducation du Honduras, Jaime Rodr\u00edguez; la ministre de l’\u00c9ducation de la Dominique, Octavia Alfred\u00a0; la secr\u00e9taire parlementaire du minist\u00e8re de l’\u00e9ducation de Sainte-Lucie, Pauline Antoine-Prospere ; le directeur g\u00e9n\u00e9ral des niveaux et modalit\u00e9s d’enseignement du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation d’El Salvador et Edgar Abrego ; et le directeur g\u00e9n\u00e9ral de l’Organisation des \u00c9tats des Cara\u00efbes orientales (OECO), Didacus Jules.<\/strong><\/p>\n

Participaient \u00e9galement en tant qu’orateurs aux diff\u00e9rents jours de la r\u00e9union, la directrice g\u00e9n\u00e9rale adjointe de la formation des enseignants techniques du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation du Panama, Victoria Tello ; la responsable du genre du minist\u00e8re de l’\u00e9ducation d’El Salvador, Yeny Rivas ; Nadette Langford, sp\u00e9cialiste technique principale de l’OECO ; Florencio Ceballos, directeur de programme du CRDI ; et Ian Macpherson, responsable du partage des connaissances et de l’innovation (KIX) au Partenariat mondial pour l’\u00e9ducation (GPE) ; Javier Luque, responsable pays du GPE ; et Joel Warrican, directeur de l’\u00c9cole d’\u00e9ducation, Universit\u00e9 des Antilles (UWI); la directrice ex\u00e9cutive du Centre des responsables p\u00e9dagogiques de l’Universit\u00e9 catholique pontificale de Valpara\u00edso, Carmen Luc\u00eda Montecinos Sanhueza ; Xavier Bonal Sarr\u00f3, professeur de sociologie \u00e0 l’Universit\u00e9 autonome de Barcelone et coordinateur de GLOBED ; H\u00e9ctor Montenegro, consultant international en \u00e9ducation socio-\u00e9motionnelle ; et Vicky Colbert, r\u00e9cipiendaire du prix mondial Yidan (2017) pour le d\u00e9veloppement de l’\u00e9ducation et directrice ex\u00e9cutive de l’Escuela Nueva de Colombia.<\/strong><\/p>\n

La Directrice du d\u00e9veloppement strat\u00e9gique et du plaidoyer de SUMMA, Karla Fernandini, a accueilli la r\u00e9union, et le directeur de KIX LAC, Ra\u00fal Chac\u00f3n, a pr\u00e9sent\u00e9 les progr\u00e8s et les r\u00e9alisations de KIX, assurant que \u00ab\u00a0\u00e0 SUMMA, nous avons une grande opportunit\u00e9 avec KIX LAC, pour contribuer \u00e0 l’am\u00e9lioration de l’\u00e9ducation dans la r\u00e9gion et continuer \u00e0 promouvoir activement le dialogue et la collaboration entre les repr\u00e9sentants des minist\u00e8res de l’\u00e9ducation, les universitaires, les syndicats d’enseignants et la soci\u00e9t\u00e9 civile organis\u00e9e \u00bb.<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Nous devons identifier les lacunes, les d\u00e9fis et les priorit\u00e9s en mati\u00e8re d’\u00e9ducation, afin d’\u00e9tablir l’agenda politique et de recherche qui encadre les probl\u00e8mes pour lesquels des preuves doivent \u00eatre mobilis\u00e9es\u00a0\u00bb, a-t-il ajout\u00e9.<\/span><\/p>\n

Ensuite, Sonia Rees, responsable de la gestion de l’information de l’OECS, a \u00e9t\u00e9 charg\u00e9e de pr\u00e9senter le panel inaugural \u00ab D\u00e9fis \u00e9ducatifs dans la r\u00e9gion \u00bb, qui a commenc\u00e9 par une pr\u00e9sentation du directeur de SUMMA, Javier Gonz\u00e1lez.<\/span><\/p>\n

L’\u00e9conomiste a pr\u00e9sent\u00e9 les r\u00e9sultats de l’\u00e9tude r\u00e9gionale \u00ab\u00a0La Voz Docente\u00a0\u00bb, r\u00e9alis\u00e9e par la SUMMA avec l’OECS et\u00a0 KIX LAC, dans 21 pays d’Am\u00e9rique latine et des Cara\u00efbes, et \u00e0 laquelle ont particip\u00e9 pr\u00e8s de 200 000 enseignants. Gonz\u00e1lez a pass\u00e9 en revue les impacts n\u00e9gatifs de la pand\u00e9mie sur le bien-\u00eatre des enseignants et des \u00e9l\u00e8ves, et a soulign\u00e9 que la fermeture des \u00e9coles et la suspension des cours en pr\u00e9sentiel avaient un fort impact n\u00e9gatif sur l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation et la participation des \u00e9l\u00e8ves. Et il a \u00e9num\u00e9r\u00e9 les principaux d\u00e9fis qui ont \u00e9merg\u00e9 de l’\u00e9tude, tels que la r\u00e9cup\u00e9ration de l’apprentissage ; le renforcement des m\u00e9canismes de soutien et d’accompagnement p\u00e9dagogique ; et la protection du droit \u00e0 l’\u00e9ducation en augmentant et en maintenant les d\u00e9penses publiques d’\u00e9ducation et leur utilisation efficace.<\/span><\/p>\n

De son c\u00f4t\u00e9, le directeur de l’OECO, Didacus Jules, a pr\u00e9sent\u00e9 les \u00ab enjeux r\u00e9gionaux du point de vue d’une organisation internationale \u00bb. \u00ab L’\u00e9laboration de politiques r\u00e9gionales et sp\u00e9cifiques est essentielle. Nous avons la responsabilit\u00e9 d’observer les contextes. L’approche n’est pas de prescrire des solutions mais de r\u00e9pondre aux besoins particuliers de chaque lieu \u00bb, a-t-il d\u00e9clar\u00e9 et a soulign\u00e9 que \u00ab les solutions n\u00e9cessitent une compr\u00e9hension approfondie du probl\u00e8me. Nous devons nous aligner et SUMMA a \u00e9t\u00e9 un ciment pour ces efforts \u00bb.<\/span><\/p>\n

Apr\u00e8s les pr\u00e9sentations individuelles, ce fut au tour du panel des minist\u00e8res, anim\u00e9 par Javier Gonz\u00e1lez.\u00a0<\/span>L’objectif de la s\u00e9ance \u00e9tait de r\u00e9fl\u00e9chir sur le r\u00f4le et les enjeux de l’\u00e9ducation publique sur le territoire, en mettant l’accent sur les enjeux li\u00e9s au financement de l’\u00e9ducation publique. Parall\u00e8lement, il a cherch\u00e9 \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur les opportunit\u00e9s d’articulation entre les pays \u00e0 travers des alliances sous-r\u00e9gionales, et avec le centre KIX-LAC.<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0L’\u00e9ducation n’est pas une d\u00e9pense, c’est un investissement et c’est un investissement dans l’avenir\u00a0\u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Rodr\u00edguez, tandis qu’Abrego a averti que \u00ab\u00a0les probl\u00e8mes sont nombreux et les ressources sont limit\u00e9es\u00a0\u00bb. \u00ab\u00a0Le financement doit \u00eatre prioritaire et qu’il transcende les mandats pr\u00e9sidentiels\u00a0\u00bb, a-t-il d\u00e9clar\u00e9. La ministre Alfred, pour sa part, a soulign\u00e9 que \u00ab\u00a0nous avons la responsabilit\u00e9 de diriger le gouvernement et les autres minist\u00e8res, nous recherchons la collaboration entre les minist\u00e8res, et l’\u00e9ducation doit diriger le processus\u00a0\u00bb. Pauline Antoine-Prospere a \u00e9voqu\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 de maintenir les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l’\u00e9cole et \u00ab d’accompagner les parents pour maintenir les enfants \u00e0 l’\u00e9cole \u00bb. Didacus Jules a conclu qu’\u00ab il n’y a jamais assez de financement dans l’\u00e9ducation, il y a toujours une bataille entre le minist\u00e8re des Finances et le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation dans toutes les r\u00e9gions du monde \u00bb.<\/span><\/p>\n

Apr\u00e8s le panel, il y avait des espaces de discussion sur les priorit\u00e9s th\u00e9matiques des diff\u00e9rents pays, et un espace ouvert pour les dialogues th\u00e9matiques et la mise en r\u00e9seau.<\/span><\/p>\n

Vers la fin de la journ\u00e9e, le d\u00eener d’ouverture de la r\u00e9union a eu lieu, avec une pr\u00e9sentation de Vicky Colbert, laur\u00e9ate du Prix mondial Yidan 2017 pour le d\u00e9veloppement de l’\u00e9ducation. Le fondateur et directeur de l’Escuela Nueva a parl\u00e9 de \u00ab\u00a0Mise \u00e0 l’\u00e9chelle et durabilit\u00e9 des innovations et des politiques \u00e9ducatives : l’exp\u00e9rience de l’Escuela Nueva\u00a0\u00bb, puis il y a eu un espace pour les questions et les r\u00e9ponses.<\/span><\/p>\n

Au cours de la deuxi\u00e8me journ\u00e9e, s’est tenue une foire d’exp\u00e9riences exceptionnelles de l’\u00e9cosyst\u00e8me KIX en Am\u00e9rique latine et dans les Cara\u00efbes, un espace dans lequel cinq organisations non gouvernementales ont pr\u00e9sent\u00e9 les projets qu’elles d\u00e9veloppent dans la r\u00e9gion. De plus, pendant les trois jours de la rencontre, les affiches des projets sont expos\u00e9es dans un espace pr\u00e9vu \u00e0 cet effet.<\/span><\/p>\n

Les projets pr\u00e9sent\u00e9s sont :<\/b><\/p>\n

Adaptation et expansion du tutorat par les pairs des enseignants et chefs d’\u00e9tablissement pour une \u00e9ducation rurale \u00e9quitable, pr\u00e9sent\u00e9 Education 2020. Daniel Araneda, chef de projet de l’organisation.<\/span><\/p>\n

Strat\u00e9gies pour pr\u00e9venir la violence sexuelle et de genre et promouvoir l’\u00e9quit\u00e9 dans les \u00e9coles rurales, pr\u00e9sent\u00e9es par la coordinatrice des politiques du CLADE, Giovanna Mod\u00e9.<\/span><\/p>\n

Adaptations num\u00e9riques pour un enseignement \u00e0 distance efficace et inclusif dans les communaut\u00e9s rurales du Honduras et du Nicaragua, pr\u00e9sent\u00e9 par Florencia Ripani, directrice de la Fondation CEIBAL, et le coordinateur Diego V\u00e1zquez-Brust.<\/span><\/p>\n

Renforcement de la capacit\u00e9 des enseignants et des directeurs d’\u00e9cole \u00e0 intensifier l’innovation ascendante dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif des Cara\u00efbes, par l’Universit\u00e9 d’\u00c9tat d’Ha\u00efti (Limonade) en collaboration avec Raise Your Voice Sainte-Lucie. Angel Caglin, chercheur \u00e0 Raise Your Voice.<\/span><\/p>\n

Adapter et intensifier les approches de d\u00e9veloppement professionnel des enseignants au Ghana, au Honduras et en Ouzb\u00e9kistan, a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 par le directeur des politiques et pratiques \u00e9ducatives de SUMMA, Dante Castillo, et la coordinatrice de SUMMA pour KIX Global Honduras, Rosa Mar\u00eda Moncada. Moncada a not\u00e9 que \u00ab\u00a0travailler avec le projet KIX a \u00e9t\u00e9 un parcours d’apprentissage\u00a0\u00bb. \u00ab\u00a0Le r\u00f4le des directeurs d’\u00e9cole et des directeurs municipaux est essentiel pour accompagner la formation des enseignants\u00a0\u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Castillo.<\/span><\/p>\n

Ensuite, le panel d’experts a eu lieu, un espace dans lequel les participants ont eu l’occasion de discuter, de poser des questions et de pr\u00e9senter la r\u00e9alit\u00e9 de leur pays directement avec chacun des experts qui ont pris la parole au cours de la journ\u00e9e.<\/span><\/p>\n

Apr\u00e8s la sortie collective, les activit\u00e9s de travail de cette journ\u00e9e ont d\u00e9but\u00e9, qui avaient pour objectif de co-construire des agendas de travail avec les repr\u00e9sentants des pays hubs, en lien avec l’offre du programme KIX 2.0.<\/span><\/p>\n

La premi\u00e8re session a consist\u00e9 en des r\u00e9unions strat\u00e9giques pour discuter et planifier l’utilisation des m\u00e9canismes du plan de travail KIX, en relation avec les d\u00e9fis \u00e9ducatifs identifi\u00e9s par chaque pays. Au cours de la session, les deux institutions qui promeuvent le hub, le Partenariat mondial pour l’\u00e9ducation (GPE) et le Centre de recherches pour le d\u00e9veloppement international (CRDI-Canada), ont fait leurs pr\u00e9sentations par Ian Macpherson, chef d’\u00e9quipe du GPEKIX et Javier Luque, chef de pays. de l’organisation. Ensuite, le directeur de KIX LAC, Ra\u00fal Chac\u00f3n, a expliqu\u00e9 la feuille de route du hub pour son deuxi\u00e8me cycle de mise en \u0153uvre.<\/span><\/p>\n

Lors de la deuxi\u00e8me session de la journ\u00e9e, une nouvelle strat\u00e9gie de travail pour le soutien direct aux pays a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e, qui est en cours de d\u00e9veloppement et qui sera promue dans cette nouvelle \u00e9tape du KIX 2.0. Le directeur de KIX LAC, Ra\u00fal Chacon, a pr\u00e9sent\u00e9 cette strat\u00e9gie d’appui aux pays, puis quatre cas d’initiatives de collaboration d\u00e9j\u00e0 mises en \u0153uvre ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9s.<\/span><\/p>\n

Anim\u00e9s par Karla Fernandini, directrice du d\u00e9veloppement institutionnel et du plaidoyer de SUMMA, et Maciel Morales Aceit\u00f3n, chercheuse au KIX LAC, les cas ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9s par Joel Warrican, directeur de l’\u00e9cole d’\u00e9ducation de l’Universit\u00e9 des Antilles (UWI) ; Victoria Tello, directrice g\u00e9n\u00e9rale adjointe de l’enseignement technique du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation du Panama ; Nadette Langford, sp\u00e9cialiste technique principale de l’OECO ; Yeny Rivas, responsable du genre au minist\u00e8re de l’\u00c9ducation d’El Salvador.<\/span><\/p>\n

Par la suite, un espace de travail a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9 pour les d\u00e9l\u00e9gations des pays afin d’esquisser un profil des projets possibles qui pourraient \u00eatre r\u00e9alis\u00e9s avec le m\u00e9canisme \u00ab\u00a0soutien direct aux pays\u00a0\u00bb.<\/span><\/p>\n

\u00c0 la fin de la troisi\u00e8me journ\u00e9e et de la r\u00e9union, le directeur de SUMMA, Javier Gonz\u00e1lez, a soulign\u00e9 \u00ab\u00a0le niveau de confiance qu’il y avait en travaillant ensemble\u00a0\u00bb.<\/span><\/p>\n

Pour conclure les trois jours de la r\u00e9union r\u00e9gionale, les d\u00e9l\u00e9gations ont appr\u00e9ci\u00e9 un d\u00eener avec un spectacle de danse et de musique qui a mis en valeur le folklore et la culture hondurienne.<\/span><\/p>\n

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\ud83c\udfa5 Vid\u00e9o (sous-titres en fran\u00e7ais)<\/a><\/strong><\/h3>\n

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\u270f\ufe0f R\u00e9sum\u00e9<\/a><\/b><\/h3>\n

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\ud83d\udc41\ufe0f Galerie photos<\/b><\/a><\/h3>\n

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