{"id":78281,"date":"2022-12-13T16:44:02","date_gmt":"2022-12-13T19:44:02","guid":{"rendered":"https:\/\/new.summaedu.org\/?p=78281"},"modified":"2025-11-05T19:01:20","modified_gmt":"2025-11-05T22:01:20","slug":"initiatives-laureates-du-2e-appel-a-linnovation-pour-la-justice-educative-en-amerique-centrale-et-aux-caraibes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/nouvelles\/kix-fr\/initiatives-laureates-du-2e-appel-a-linnovation-pour-la-justice-educative-en-amerique-centrale-et-aux-caraibes\/","title":{"rendered":"Initiatives laur\u00e9ates du 2e appel \u00e0 l&rsquo;innovation pour la justice \u00e9ducative en Am\u00e9rique centrale et dans les Cara\u00efbes"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0 la suite du succ\u00e8s de la candidature de 25 initiatives de 10 pays au programme <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">pour l&rsquo;innovation en mati\u00e8re de justice \u00e9ducative en Am\u00e9rique centrale et dans les Cara\u00efbes,<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> a organis\u00e9 le webinaire \u00ab Lab-Ed SUMMA : promouvoir l&rsquo;\u00e9ducation pour la justice \u00e9ducative \u00bb, au cours duquel les 4 innovations gagnantes de cette deuxi\u00e8me \u00e9dition ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9compens\u00e9es. <\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-weight: 400;\">L&rsquo;appel, organis\u00e9 par SUMMA et OECS \u00e0 travers le programme KIX LAC<\/span>, <span style=\"font-weight: 400;\">avec le soutien du CRDI Canada, a fourni \u00e0 chacun 10 000 dollars pour la mise en \u0153uvre et le soutien technique avec un atelier sur la th\u00e9orie du changement et le plan de durabilit\u00e9.<\/span> <\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><b>Raul Chac\u00f3n, directeur du programme SUMMA &#8211; KIX LAC <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">a souhait\u00e9 la bienvenue aux participants et a remerci\u00e9 tout particuli\u00e8rement les 25 \u00e9quipes qui ont pr\u00e9sent\u00e9 leurs initiatives, soulignant la g\u00e9n\u00e9ralit\u00e9 de la volont\u00e9 d&rsquo;avoir un impact social et le d\u00e9sir d&rsquo;\u00e9tendre ces initiatives au-del\u00e0 des communaut\u00e9s o\u00f9 elles sont actuellement mises en \u0153uvre, \u00ab l&rsquo;innovation n&rsquo;est pas seulement une question d&rsquo;id\u00e9es cr\u00e9atives, mais aussi de reconnaissance de ce qui n\u00e9cessite diff\u00e9rents types de soutien pour obtenir des r\u00e9sultats concrets et mesurables \u00bb. <\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pour sa part, <\/span><b>Florencio Ceballos, programme principal CRDI <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">a f\u00e9licit\u00e9 les initiatives, soulignant que \u00ab nous comprenons que la mise \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle est un processus complexe, progressif et en plusieurs \u00e9tapes de construction de preuves et de connaissances, et ces innovations sont une partie tr\u00e8s importante de l&rsquo;\u00e9cosyst\u00e8me \u00e9ducatif dans la r\u00e9gion de l&rsquo;Am\u00e9rique latine, dirig\u00e9 et soutenu par SUMMA \u00bb.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">L&rsquo;objectif de l&rsquo;appel \u00e0 propositions \u00e9tait d&rsquo;identifier et de promouvoir des solutions qui r\u00e9pondent aux principaux d\u00e9fis et probl\u00e8mes auxquels sont confront\u00e9s les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs de la r\u00e9gion. Les initiatives r\u00e9compens\u00e9es sont les suivantes :<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #008080;\"><b>\ud83c\udfc5 1. Promouvoir l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 des sexes dans les \u00e9coles en On Continue !<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">,<\/span><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Le projet devrait toucher 25 enseignants francophones et 300 enseignants anglophones, ainsi qu&rsquo;environ 400 \u00e9l\u00e8ves dans 3 \u00e9coles par pays, \u00e2g\u00e9s de 13 \u00e0 16 ans.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Promover la igualdad de g\u00e9nero en las escuelas - On Continue! - Fran\u00e7ais\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/OrQ_9pxAoAg?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #0000ff;\"><b>\ud83c\udfc5 2. Conecta Aprende de la Fondation Zamora Ter\u00e1n &#8211; Honduras<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Conecta Aprende est un programme de d\u00e9veloppement professionnel des enseignants ax\u00e9 sur la transition vers la virtualit\u00e9, la litt\u00e9ratie num\u00e9rique et la lecture et l&rsquo;\u00e9criture, qui adopte l&rsquo;approche de la p\u00e9dagogie structur\u00e9e et est soutenu par l&rsquo;int\u00e9gration de la technologie, sur la base du mod\u00e8le Technological Pedadogical Content Knowledge (TPACK), qui met en \u00e9vidence le lien n\u00e9cessaire entre les diff\u00e9rents savoirs et domaines de l&rsquo;enseignant : disciplinaire, p\u00e9dagogique et technologique. Le programme permet d&rsquo;enseigner l&rsquo;utilisation de <\/span><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">\u00e0 des fins didactiques et int\u00e8gre les familles dans le processus d&rsquo;apprentissage des enfants.<\/span><\/p>\n<h5><strong><span style=\"color: #000000;\">Public cible :<\/span><\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Enseignants du primaire \u00e2g\u00e9s de 18 \u00e0 50 ans (du 1er au 6\u00e8me degr\u00e9), au Nicaragua et au Honduras. 850 enseignants des communaut\u00e9s vuln\u00e9rables devraient \u00eatre touch\u00e9s.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">\u00c9coles rurales et urbaines marginalis\u00e9es, publiques et subventionn\u00e9es, accueillant des enfants aux ressources \u00e9conomiques limit\u00e9es.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">\u00c9l\u00e8ves \u00e2g\u00e9s de 6 \u00e0 13 ans (de la premi\u00e8re \u00e0 la sixi\u00e8me ann\u00e9e) et leurs parents.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Familles vuln\u00e9rables.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h4><a href=\"https:\/\/fundacionzt.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>\ud83d\udd0e En savoir plus sur cette initiative <\/b><\/a><\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Conecta Aprende de la Fundaci\u00f3n Zamora Ter\u00e1n - Honduras\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/1jsHxFSBues?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #ff6600;\"><b>\ud83c\udfc5 3. Programme de formation des \u00e9ducateurs de Bay Island &#8211; Partners in Education Roatan (PIER) &#8211; Honduras<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">L&rsquo;objectif est de renforcer et d&rsquo;am\u00e9liorer les capacit\u00e9s des enseignants dans le d\u00e9partement des Islas de la Bahia (Honduras), afin d&rsquo;am\u00e9liorer l&rsquo;apprentissage des \u00e9l\u00e8ves dont la communaut\u00e9 \u00e9ducative est culturellement et linguistiquement diverse. Il s&rsquo;agit \u00e9galement de renforcer les capacit\u00e9s des enseignants afin que les connaissances acquises puissent \u00eatre utilis\u00e9es pour r\u00e9soudre les probl\u00e8mes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Le projet sera r\u00e9alis\u00e9 en utilisant la m\u00e9thodologie des formateurs de formateurs.<\/span><\/p>\n<h5><strong><span style=\"color: #000000;\">Public cible :<\/span><\/strong><\/h5>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Le programme devrait toucher 60 enseignants et b\u00e9n\u00e9ficier indirectement \u00e0 plus de 700 enseignants et plus de 10 000 \u00e9l\u00e8ves, ainsi qu&rsquo;\u00e0 4 \u00e9coles et \u00e0 leur communaut\u00e9 \u00e9ducative.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Enseignants \u00e2g\u00e9s de 28 \u00e0 45 ans, avec un minimum de 5 ans d&rsquo;exp\u00e9rience et travaillant actuellement dans des institutions gouvernementales et non gouvernementales (rurales et urbaines) dans les municipalit\u00e9s de : Utila (10%), Guanaja (20%), Roat\u00e1n (40%) et Santos de Guardiola (30%).<\/span><\/p>\n<h4><a href=\"https:\/\/www.pierroatan.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>\ud83d\udd0e En savoir plus sur cette initiative <\/b><\/a><\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Programa de Liderazgo de Educadores de Isla Bah\u00eda -  Partners in Education Roatan (PIER) - Honduras\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/pD9R1aD-Z5o?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #008000;\"><b>\ud83c\udfc5 4. Renforcer les comp\u00e9tences en mati\u00e8re d&rsquo;apprentissage<\/b><\/span><\/h3>\n<h3><span style=\"color: #008000;\"><b>Fundaci\u00f3n Pedag\u00f3gica de Cooperaci\u00f3n Genuina (FUPECG) &#8211; Nicaragua<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">L&rsquo;objectif de cette innovation est de mettre en \u0153uvre un syst\u00e8me d&rsquo;\u00e9valuation alternatif, contextualis\u00e9 et inclusif, tant au niveau des participants que de ceux qui l&rsquo;appliquent, en accord avec les mod\u00e8les de sant\u00e9 et d&rsquo;\u00e9ducation communautaire existants au Nicaragua. En \u00e9tant capable d&rsquo;\u00e9valuer la qualit\u00e9 r\u00e9elle des comp\u00e9tences de base en lecture, en math\u00e9matiques et en interaction sociale de nos enfants, il sera \u00e9galement possible d&rsquo;\u00e9laborer et de mettre en \u0153uvre un parcours d&rsquo;am\u00e9lioration. Ils esp\u00e8rent atteindre 1200 m\u00e9nages et seront bas\u00e9s sur la m\u00e9thodologie \u00ab\u00a0Teaching at the Right Level\u00a0\u00bb (TaRL).<\/span><\/p>\n<h5><span style=\"color: #000000;\"><strong>Public cible :<\/strong><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Gar\u00e7ons et filles \u00e2g\u00e9s de 6 \u00e0 13 ans (50 % de gar\u00e7ons et 50 % de filles) dans la municipalit\u00e9 d&rsquo;Estel\u00ed (\u00e9chantillon de 1 200 m\u00e9nages). Identique \u00e0 celui des adultes (au moins un par m\u00e9nage).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">\u00c9tudiants normaux \u00e2g\u00e9s de 18 \u00e0 25 ans.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Enseignants de l&rsquo;\u00e9cole normale.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h4><a href=\"https:\/\/xn--cooperacingenuina-oyb.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>\ud83d\udd0e En savoir plus sur cette initiative<\/b><\/a><\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Fortaleciendo habilidades en el aprender - Fundaci\u00f3n Pedag\u00f3gica de Cooperaci\u00f3n Genuina -  Nicaragua\" width=\"500\" height=\"375\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/T-SAJyEhhoc?list=PLbWJjgkLaXpgXy5wv1-9mN1bGrcFA4xeu\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ensuite,<\/span> <b>Mar\u00eda Jos\u00e9 Sep\u00falveda, directrice de l&rsquo;\u00e9valuation des programmes et des politiques \u00e9ducatives \u00e0 SUMMA, <\/b> <span style=\"font-weight: 400;\">a fait une pr\u00e9sentation sur \u00ab l&rsquo;innovation et le r\u00e9tablissement de l&rsquo;apprentissage dans les contextes post-pand\u00e9miques \u00bb, soulignant le chemin \u00e0 parcourir depuis l&rsquo;identification des lacunes et des d\u00e9fis \u00e9ducatifs, jusqu&rsquo;\u00e0 la contextualisation des politiques et pratiques innovantes qui ont un impact positif gr\u00e2ce \u00e0 la syst\u00e9matisation des exp\u00e9riences et des preuves, pour parvenir \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ration de propositions extensibles au niveau r\u00e9gional et, enfin, pour avoir un impact en apportant les preuves aux diff\u00e9rents acteurs de l&rsquo;\u00e9cosyst\u00e8me de l&rsquo;\u00e9ducation. Il a \u00e9galement fait part de l&rsquo;exp\u00e9rience du <\/span><\/span><a href=\"https:\/\/practicas.summaedu.org\/plataforma-de-practicas-educativas-efectivas\/\"><b>Plateforme de pratiques efficaces <\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">et <\/span><a href=\"https:\/\/mapa.summaedu.org\/mapa-de-innovaciones-educativas\/\"><b>Carte des innovations <\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">d\u00e9velopp\u00e9e par SUMMA.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ensuite, <\/span> <b>Elma Barahona de l&rsquo;Universidad Nacional Pedag\u00f3gica Francisco Moraz\u00e1n Honduras et membre du comit\u00e9 de suivi des initiatives,<\/b> <span style=\"font-weight: 400;\">a partag\u00e9 sa propre exp\u00e9rience de visite d&rsquo;une \u00e9cole avec l&rsquo;initiative \u00ab Conecta aprende \u00bb, soulignant la construction d&rsquo;un climat propice \u00e0 l&rsquo;apprentissage collectif. \u00ab J&rsquo;ai ador\u00e9 la fa\u00e7on dont les acteurs interagissent dans une perspective de respect, de s\u00e9curit\u00e9 en tant que plateforme pour cette initiative o\u00f9 l&rsquo;accent est mis sur les dynamiques socio-\u00e9motionnelles, g\u00e9n\u00e9rant un espace de communication et des relations beaucoup plus constructives. Les enseignants produisent des donn\u00e9es sp\u00e9cifiques qui leur permettent de comprendre leur r\u00e9alit\u00e9 dans l&rsquo;apprentissage des enfants et ce dont ils ont besoin pour que le projet soit \u00e9volutif.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ensuite, <\/span><b>Charmaine Bissessar de l&rsquo;Universit\u00e9 de Guyane et \u00e9galement membre du comit\u00e9 de suivi, <\/b> <span style=\"font-weight: 400;\">a reconnu la motivation que ces initiatives lui ont donn\u00e9e pour accompagner leur mise en \u0153uvre, car elles ont toutes pu d\u00e9montrer qu&rsquo;elles ont atteint ce qui \u00e9tait pr\u00e9vu, m\u00eame dans des contextes post-pand\u00e9miques. Il a \u00e9galement soulign\u00e9 l&rsquo;importance du fait que ces initiatives parlent de justice \u00e9ducative, d&rsquo;\u00e9galit\u00e9 des sexes, de peuples indig\u00e8nes et d&rsquo;intelligence socio-\u00e9motionnelle.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0 la fin de la r\u00e9union,<\/span> <b>Celeste Burton, de l&rsquo;OECO<\/b>, <span style=\"font-weight: 400;\">a remerci\u00e9 en particulier les innovations des pays des Cara\u00efbes et, de la part de l&rsquo;OECO, elle a d\u00e9clar\u00e9 qu&rsquo;il avait \u00e9t\u00e9 difficile d&rsquo;obtenir des informations sur l&rsquo;\u00e9tat d&rsquo;avancement de la mise en \u0153uvre de l&rsquo;initiative.<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">de parler de la mani\u00e8re dont l&rsquo;innovation peut \u00eatre appliqu\u00e9e en tant qu&rsquo;\u00e9l\u00e9ment multidisciplinaire l\u00e0 o\u00f9 le syst\u00e8me \u00e9ducatif a le plus besoin d&rsquo;attention. Il a \u00e9galement soulign\u00e9 l&rsquo;importance de la recherche et de la collecte de donn\u00e9es en cours pour pouvoir continuer \u00e0 informer les processus et l&rsquo;approche coop\u00e9rative avec d&rsquo;autres agences qui aident \u00e0 diffuser ces informations.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">L&rsquo;atelier sur la th\u00e9orie du changement a ensuite \u00e9t\u00e9 organis\u00e9 \u00e0 l&rsquo;intention des membres des groupes des quatre initiatives reconnues.<\/span><\/p>\n<h3><\/h3>\n<h4>\ud83c\udfa5 S\u00e9minaire \u00ab Lab-Ed SUMMA : promouvoir l&rsquo;\u00e9ducation pour la justice \u00e9ducative \u00bb.<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Webinaire Promouvoir la scalabilit\u00e9 des innovations \u00e9ducatives en ALC\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/1VS8xJZLs2A?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h3><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c0 la suite du succ\u00e8s de la candidature de 25 initiatives de 10 pays au programme pour l&rsquo;innovation en mati\u00e8re de justice \u00e9ducative en Am\u00e9rique centrale et dans les Cara\u00efbes, a organis\u00e9 le webinaire \u00ab Lab-Ed SUMMA : promouvoir l&rsquo;\u00e9ducation pour la justice \u00e9ducative \u00bb, au cours duquel les 4 innovations gagnantes de cette deuxi\u00e8me [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":78282,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[63],"tags":[],"class_list":["post-78281","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kix-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78281","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=78281"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78281\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":89355,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78281\/revisions\/89355"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/78282"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=78281"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=78281"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/summaedu.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=78281"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}