04 Note de Synthèse | Suivi de l’apprentissage et utilisation des évaluations pour l’amélioration de l’éducation

Ce document de travail a été élaboré dans le cadre du Cycle de mobilisation des connaissances et de la communauté de pratique KIX LAC sur l’utilisation des données probantes dans l’éducation sous la coordination du Centre d’échange de connaissances et d’innovation pour l’Amérique latine et les Caraïbes (KIX LAC). Le document cherche à contribuer à la consolidation des systèmes qui contribuent au suivi de l’apprentissage global des enfants et des jeunes et à l’utilisation des résultats de l’évaluation de l’apprentissage pour éclairer les décisions aux niveaux macro, méso et micro.

Les évaluations de l’apprentissage constituent une mesure essentielle de la qualité de l’éducation. Grâce à elles, il est possible de collecter des informations sur les résultats scolaires des élèves et les performances des écoles, et donc de déterminer dans quelle mesure les systèmes éducatifs remplissent leur objectif principal.

Dans ce contexte, la plupart des pays de la région ont développé des systèmes d’évaluation de l’apprentissage. Cependant, l’information seule ne permet pas d’améliorer l’éducation. Pour que les évaluations de l’apprentissage soient réellement utiles et efficaces, il est nécessaire de développer des stratégies concrètes qui relient les résultats aux politiques d’amélioration.

L’objectif de ce document est d’examiner quelques stratégies d’utilisation des résultats d’évaluation. Pour ce faire, la première partie rend compte de la situation générale dans laquelle se trouvent les pays de la région ALC et des principales tendances observées dans la mesure et le suivi des apprentissages que les systèmes éducatifs ont développés.

Grâce à l’examen des données pertinentes, nous fournissons à la communauté quelques clés et conseils spécifiques pour utiliser les résultats des évaluations de l’apprentissage de manière à contribuer efficacement à l’amélioration.